某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的
| A．假设 | B．设计实验 | C．观察 | D．得出结论 |
某小组用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型饮料并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如右图实验。下列分析不合理的是
| A．该实验用于探究压强对气体在水中溶解度的影响 |
| B．图Ⅰ：用力向外拉动注射器，管中有许多小气泡出现 |
| C．图Ⅱ：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度减小 |
| D．该实验装置的优点是密封性好，压强：较易改变 |
下列对比实验不能达到实验目的是
| 选项] | 实验目的 | 实验设计 | |
| 实验一 | 实验二 | ||
| A | 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序 | 将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 | 将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中 |
| B | 催化剂对化学反应速率的影响 | 将带火星的木条伸入装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中 | 将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%过氧化氢溶液的试管中 |
| C | 酸雨危害的模拟实验 | 将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中 | 取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中 |
| D | 人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较 | 向一瓶呼出的气体中伸入燃着的木条 | 向一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水 |
下列实验方案不可行的是
| A．用肥皂水区分硬水与软水 | B．用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体 |
| C．用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水 | D．用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸 |
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
 |  |  |  |
| 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
小玲猜测一瓶久置于空气中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他设计的下列实验，对此猜测能提供有力实证的是（ ）
| A．滴加CuSO4溶液 | B．滴加稀盐酸 | C．滴加酚酞试液 | D．滴加石蕊试液 |
李一丁同学设计的下列实验方案中，合理且能获得成功的是
| A．用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量 |
| B．将混有少量CO的CO2气体点燃，以除去CO |
| C．将混有O2的CO通过灼热的CuO，以除去O2 |
| D．根据H2、CO、CH4三种气体燃烧产物不同将它们区分开来 |
通过下图所示实验得出的结论中，不正确的是
| A．①既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳元素 |
| B．②既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 |
| C．③既说明火柴燃烧产生二氧化硫，又说明二氧化硫能使稀的高锰酸钾溶液褪色 |
| D．④既说明分子是不断运动的又说明分子是保持物质化学性质的一种微粒 |
右图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察。下列推断错误的是
| A．b管中铁钉不会锈蚀 |
| B．L端与R端液面高度仍然保持一致 |
| C．该实验说明铁锈蚀与空气、水有关 |
| D．若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀 |