我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产生的SO₂是形成酸雨的主要污染物，SO₂与水结合生成弱酸性亚硫酸（H₂SO₃）。

已知：H₂SO₃易分解生成水和SO₂，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H₂SO₄；H₂SO₃和SO₂都能使红色的品红溶液褪色。

（1）       酸雨是pH小于______的降雨。

（2）       常用脱硫方法减少废气中的SO₂，以生石灰（CaO）为脱硫剂，高温下与废气中的SO₂与O₂化合生成CaSO₄，化学方程式为________________________

（3）       实验室常用亚硫酸盐与HCl或H₂SO₄反应制备SO₂，Na₂SO₃与盐酸反应的化学方程式____________________________。

（4）       小鸿同学利用中和反应的原理，在空气中放置一段时间的酸雨（pH约为3）中加入足量的KOH，并就反应后混合溶液的中盐成分进行如何探究：

[提出猜想]反应后的混合溶液中盐的成份是什么？

[进行猜想]猜想1：只有K₂SO₃

          猜想2：___________

          猜想3：既有K₂SO₄，也有K₂SO₃

[实验探究]限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液

有一包白色粉末，可能含有BaCl₂、Na₂CO₃、NH₄NO₃、NaCl中的部分或全部，为确定其组成，设计如下方案：

请回答下列问题：

（1）操作Ⅰ的名称是           ，需要使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和        ；

（2）气体A有刺激性气味，则气体A的化学式为            ；

（3）气体B为无色无味，则产生该气体的化学方程式为                         ；

（4）通过上述实验，还不能确定的物质的化学式             。

某无色溶液中可能有Na^＋、Mg^2＋、Fe^3＋、Cl^－、OH^－、SO₄^2－等离子中的一种或几种，经pH试纸测定，该溶液的pH为11。由此可知，该溶液中一定存在的阴离子有       ，一定不存在的阳离子有               。

现有A、B、C、D、E五种物质，分别为盐酸、硫酸铜、氢氧化钙、铁粉和氧化钙中的一种。其中，A的浓溶液是无色液体，有刺激性气味，在空气中会形成白雾；B为单质；D是“波尔多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分。

请回答下列问题：

（1）写出C、D两种物质的化学式：C           ,   D         .

(2) 在下图中将能相互反应的物质之间用短线“——”连接，通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“      ”连线（ 反应物指向生成物）。

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

探究一：M溶液中的溶质是什么？

（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是          ，②是CaCl₂.

【收集资料】CaCl₂水溶液呈中性。

（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：

探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na₂CO₃ ；猜想二：                         ；

猜想三：NaOH

（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

他们的实验结论是否正确？              ，理由是                                。

（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。

小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究。

【提出问题】

氢氧化钠溶液是否变质？

【提出猜想】

① 该氢氧化钠溶液没有变质；

② 该氢氧化钠溶液部分变质；

③ 该氢氧化钠溶液全部变质。

【实验验证】

【讨论】小明同学认为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想②正确。而小张则认为猜想③也可能正确，理由是                                                      。

于是小王又设计了如下补充实验：

（1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl₂溶液至         。静置，分层。

（2）取上层清液，向其中加入CuSO₄溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式：                                        。反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。

【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是（用化学方程式表示）：            。

 化学实验室需经常取用NaOH溶液，当多次揭开其瓶盖后，同学们猜想该试剂可能部分变质了，若这种猜想通过实验验证是正确的，请完成下列各题：

(1) NaOH溶液变质反应的化学方程式为                                      ；

(2)下面是小强同学设计的验证过程，请根据实验现象和你的理解填写下列空白处：

 (3)若将②中加入的溶液换成某盐溶液，会产生与②中不同的实验现象，也可得出②中相同的结论。写出一种符合条件的盐的化学式            ，其反应的化学方程式为：

                                                                      。

小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞试液变红，Na₂CO₃溶液也能使酚酞试液变红．碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH﹣，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？小宁设计了如图三个实验，请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题：

（1）Na₂CO₃属于　   　（填“酸”、“碱”、“盐”）；

（2）实验Ⅰ的目的是为了　                                  　；

（3）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为小明的理由是　                                         　；

（4）实验Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，震荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl₂溶液后，震荡，红色逐渐消失，同时还观察到生成了　      　（提示：CaCl₂溶液呈中性）

由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：溶液中的CO₃^2﹣以使酚酞试液变红；

（5）小明同学在和老师交流上述结论时，老师说：“其实Na₂CO₃溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH^﹣．”你认为Na₂CO₃溶液中存在OH^﹣的原因是　            ^﹣　．

 物质的性质和用途是化学的重要研究内容。

（1）浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做              剂。

（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。

（3）右图中，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色。请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可）

实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是           。

（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

【反思交流】

（1）大家认为标签受损的原因可能是                   ；

（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为     。