如图A所示是用白磷（着火点为40℃）验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触。
| 实验步骤 | 现象 |
| 将装置A放在 （8） （填仪器名称）上称量。 | 示数为158.4 g。 |
| 取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷。 | 白磷燃烧，产生大量 （9） ，并放出热量，气球膨胀。 |
| 冷却至室温如图B所示，再次称量装置 | 气球变瘪，质量为158.4 g |
① 仪器a的名称是（10）
② 白磷燃烧的化学方程式是（11），由上述实验知，剩余气体的化学性质是（12） 。
用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因（13） 。
③ 另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是（14） 。
Ⅰ.白磷的量不足 Ⅱ.白磷过量 Ⅲ.反应中气球膨胀了 Ⅳ.装置密闭性不好
④ 反应结束时（如图B所示），气球变瘪的原因是（15） 。
⑤ 拓展实验：应用质量守恒定律验证石墨的元素组成。
实验步骤：称量m1 g石墨；放入盛有足量氧气的密闭容器中引燃；反应结束后，用足量的m2 g石灰水吸收生成的气体（吸收完全）；称量石灰水的质量变为m3 g；
数据分析：根据（16） 可知石墨中含有碳元素；根据（17） 可知石墨中只含有碳元素。
某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究
【实验一】：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
| 实验 |
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| 现象 | 剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止 | 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。 | 产生气泡，反应持续时间较长 |
| 分析 | 反应速率过快，气体不便收集 | 无法持续产生CO2 | （1） |
| 结论 | 实验室制取二氧化碳的原料是 （2） 。 |
【实验二】：设计实验发生装置和收集装置
① 如图1所示是制取和收集二氧化碳的装置，其中气体发生装置的适用范围是（3） ，集气瓶中导管应处的位置是（4） (填“a”或“b”)。
② 图二中，能够检验二氧化碳是否收集满的方法是 （5） 。
③ 该发生装置不具有启普发生装置的原理，理由是（6）
Ⅰ. 不能控制反应的Ⅱ. 不能控制反应的停止
Ⅲ .不能控制反应的发生和停止
【实验三】计算实验室使用的大理石中碳酸钙的质量分数
用足量的盐酸与12 g块状大理石反应，得到0.1mol二氧化碳（杂质不参加反应）。
④ 求块状大理石中碳酸钙的质量。（请根据化学方程式计算）
⑤ 该大理石中碳酸钙的质量分数是（7） （精确到0.1%）。
硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线如图所示，请回答：
① 10℃时，硝酸钾的溶解度是（13） g/100g水。
② 20℃时，饱和溶液的溶质质量分数比较大的是（14） 。
③ 10℃时，向50 g水中加入x g硝酸钾，可以形成饱和溶液，则x应为（15） 。
| ④ 工业上将硝酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均己达到饱和)冷却至室温．析出晶体中的主要物质是（16），下列关于剩余溶液的说法正确的是（17） 。 |
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今年是“国际化学年”，化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界。
① 空气与我们密不可分，其中含量最多的物质是 （1） （填化学式）。二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是（2） ，化学研究者建议用碱性物质吸收二氧化硫以减少其排放。
② 二氧化碳被认为是温室效应的元凶之一，目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳，其
| 中一个办法是将其固体沉入海底。二氧化碳固体俗称（3）。 ③ 水被称为生命之源，右图实验能确定水的元素组成，a试管中的气体是（4） 。 ④ 醋酸是生活中的常用物质，不仅可做调味剂，也可用于除去水垢。醋酸（C2H4O2）由（5）种元素组成，各元素的原子个数比是（6），0.5mol C2H4O2中约含有（7）个氢原子。 |
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A、甲一定是一氧化碳 B、乙一定不是二氧化碳
C、丙可能是碳或二氧化碳 D、丁可能是碳或氧气