下列为实验室常用的如图1实验装置，回答问题：

（1）写出有编号仪器的名称①_____；

（2）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；

（3）实验室选用A装置制取氧气的化学方程式是_____，B中小试管的作用_____；

（4）甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小且不与空气反应。兴趣小组同学用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取较纯净的甲烷，他们应选择的发生装置是_____，收集装置_____。

（5）若选F装置用排水法和排空气法收集H2气体，应从_____（选填“a”或“b”）通入。

（6）实验室常用稀盐酸和大理石反应制CO2，该反应的化学方程式_____；实验室（能或否）_____用稀硫酸与大理石粉末反应制取CO2，如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____，植物油上方原有的空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响。实际上实验室用B与H组合产生并收集的CO2体积往往偏大原因：_____。

在烧杯中加入2.14g久置的铝箔，再滴加稀硫酸，放出气体的质量与所加稀硫酸质量的关系如图所示。请回答下列问题：

（1）产生氢气______g，刚开始滴加稀硫酸没有氢气放出的原因是___________________________。

（2）所滴加的稀硫酸中溶质的质量分数。___________

A～E都是初中化学中常见的物质，其中A、C含有相同的元素，B是磁铁矿的主要成分，E能够使紫色石蕊试液变红。它们的转化关系如图所示：

（1）E中的阳离子符号是_____。

（2）写出反应①的化学方程式_____。

如图1的加热袋常用于野外加热食物。加热袋中的固体粉末含镁粉、铁粉和氯化钠，使用时向其中加入水袋中的水，即可产生大量热。实验小组针对放热过程中的反应原理展开探究。

（查阅资料）

常温下镁粉能与水发生置换反应，且放热。

（进行实验）

同学们用图2所示装置进行模拟实验：分别取不同成分的固体粉末放入甲中，通过分液漏斗向其中均加入8mL水，读取甲中所得固液混合物的最高温度，实验记录如下表：（实验时的室温为22.8℃）

（解释与结论）

（1）实验B，乙中现象为_____。

（2）实验A证明了镁粉与水能反应，完成该反应的化学方程式Mg+2H2O＝_____+H2。

（3）使镁粉与水迅速反应并放热的最佳方法是向镁粉中加入_____。

（反思改进）

（4）同学们分析实验数据发现，升高的温度没有达到食品加热袋的效果，其可能的原因是_____。

（5）同学们根据实验结果进一步猜测，实验F中的反应结束后，甲中剩余固体混合物中仍然含有铁粉，检验其铁粉存在的实验方案为：取少量固体混合物_____。

（6）从上述实验初步得出“NaCl溶于水没有热量的变化”的结论，依据的两个实验是（填实验序号）_____。

阳阳在厨房里观察到了以下现象，其中只发生了物理变化的是（ ）

A. 炒菜时点燃煤气 B. 菜刀上出现锈迹 C. 不小心打碎瓷碗 D. 隔夜的饭菜变馊

饺子是阳阳最爱吃的食品，下列食材中富含蛋白质的是（ ）

A. 芹菜 B. 面粉 C. 麻油 D. 瘦肉

下列各组元素中，元素符号的第一个字母相同的一组是

A.氮、氧、氦、氩

B.钙、铜、铬、氯

C.磷、硫、碳、硅

D.铂、铍、钡、溴

下列实验操作正确的是（ ）

A. 检查装置气密性 B. 称量药品

C. 稀释浓硫酸 D. 量取液体

分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）

A. 金属材料：不锈钢、黄金、氧化铁 B. 干燥剂：浓硫酸、氧化钙、氢氧化钠

C. 氧化物：干冰、冰水混合物、氢氧化钙 D. 人体中的常量元素：铁、锌、铝

2019 年 3 月 22 日是第 26 届“世界水日”，主题为“Nature for water”。下列关于水的说法不正确的是（ ）

A. 可用水区分 CaO 和 CaCl2

B. 常见的水污染有农业污染、工业污染、生活污染等，废水应该集中处理排放

C. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成

D. 黄河水经过沉淀、过滤和活性炭的吸附后，就变成了软水