小东和小南同学为探究我市北岭山岩石成分，采集了一些岩石样品，与石灰石对比．发现：其外观、硬度没有明显区别；都浸泡在水中，岩石没有明显变化．
（1）由上述材料可知岩石具有的一些物理性质：硬度较______，______溶于水等．
（2）小东猜想岩石可能含有碳酸钙，他设计了如下的验证实验：

实验操作	实验现象	实验结论
①把岩石磨成粉末，加入______．	如果产生气泡．	该岩石可能含有碳酸钙．
②把气体通入______．	出现______．

（3）假如上述实验现象明显，小南认为小东的实验只能说明岩石中含有碳酸盐，但不能确定是否含有碳酸钙，请对小东的方案进行补充完善．

实验操作	实验现象	实验结论
______	______	该岩石含有碳酸钙．
把反应后的混合物转移到烧杯中，加入适量水溶解，静置，取上层溶液置于试管中加热． 冷却．	出现浑浊． 浑浊消失．

广西有大量的石灰石，为了测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数（假设杂质不参加反应，且不溶于水），某兴趣小组的同学设计了三个实验方案并进行了如下探究：
方案I：①称取石灰石样品10g②高温煅烧至质量不再改变，然后把剩余固体放在密闭干燥的容器中冷却至室温，称得剩余固体质量为6.04g．
方案Ⅱ：①称取石灰石样品10g  ②加入足量的质量分数为10%的稀盐酸100g，使碳酸钙完全溶解  ③过滤后在滤液中加入过量的质量分数为15%的碳酸钠溶液150g④将步骤③中的沉淀过滤、洗涤、干燥，称得沉淀质量为9g．
方案Ⅲ：①称取石灰石样品lO g②加入足量的稀盐酸，使碳酸钙全部溶解
③用导管将生成的气体通入澄清石灰水（过量）  ④将步骤③中生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，称得沉淀质量为8.8g．
根据上述回答问题：
（1）在方案I中冷却剩余固体为什么要在密闭干燥的容器中进行？
（2）某同学根据方案I计算碳酸钙的质量分数过程如下：设石灰石中碳酸钙的质量为X，则
CaCO₃ 

高温  .

CaO+CO₂↑
100         56
x         6.04g

100

x

=

56

6.04g

   x=lO．78g 
CaCO₃%=

10.78

10

×100%=107.8%
以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是______，正确的计算结果是______．
（3）方案Ⅱ中求碳酸钙的质量分数时，下列数据不需要的是______（填序号）．
A．10%、100g    B．10g    C．15%、150g    D．9g
（4）通过对三个方案中的碳酸钙质量分数的计算可知，方案Ⅲ计算得出的碳酸钙质量分数要比方案工和方案Ⅱ低，你认为其中可能的原因是下面的______（填序号）．
A．生成的二氧化碳有部分溶于水    B．导管中仍有部分二氧化碳未排出．
C．生成的沉淀不应该洗涤和干燥    D．稀盐酸不应加足量
（5）请你另外设计一个实验方案，测定石灰石中碳酸钙的质量分数．（提示：可以从求杂质的角度来分析）

生活中经常需要确定物质的成分，例如：我们可以通过鉴定鸡蛋壳中含有Ca²⁺、CO₃^2-，确定他的主要成分是CaCO₃．要通过实验确定某氮肥的成分是（NH₄）₂SO₄，请写出你的实验方案．如在方案设计过程中遇到了用所学化学知识解决不了的问题，你认为还需要学习哪些化学知识来解决这一问题？你将采取何种方式获得这些知识？

化学就在我们身边，下列是日常生活中的一些常见物质：①尼龙  ②活性炭 ③木材   ④钢精锅  ⑤哈密瓜    ⑥钢筋混凝土．请用序号填空：
（1）属于金属材料的是：______．
（2）属于有机合成材料的是：______．
（3）含有人体需要的营养素的是：______．
（4）维生素C俗称抗坏血酸，常用于防治坏血病造成的血管破裂出血．为了解维生素C的化学性质，我们将6片维生素C压碎，溶于10毫升的水，然后过滤，取几毫升滤液，做了下列实验：①将滤液滴到蓝色石蕊试纸上，试纸呈红色；再用PH试纸测得维生素C溶液的PH在1至2之间．说明维生素C具有______性．②在硫酸铜溶液中加入滤液并加热煮沸，发现有红色的铜单质析出．从氧化还原的角度说明维生素C具有______性．③把滤液加热煮沸5秒-10秒，再重复做上述的两个实验．发现维生素C性质与未加热时的性质一样，即在100℃以下不发生分解．这说明维生素C的性质在常温下比较______．

某校化学研究性学习小组的同学对一包因敞口放置已部分变质的氢氧化钠产生了兴趣，想通过实验测定其中碳酸钠的质量分数，请参与他们的探究过程．
提出问题：样品中碳酸钠的质量分数是多少？
知识准备：
（1）氢氧化钠不能敞口放置的原因是：①______：②______．
（2）判断氢氧化钠是否变质的方法之一是向样品中加盐酸，反应的化学方程式是：______、______．
（3）判断氢氧化钠是否变质的另一种方法是将样品溶于水，再向样品中加澄清石灰水，看是否变浑浊，反应的化学方程式是：______．
（4）向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时，盐酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应；
设计方案：
甲组同学：称取16.40g样品，放入足量的盐酸直到反应停止，共收集到4.40g二氧化碳．（设计思路：根据样品与盐酸反应生成二氧化碳的质量求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．）
乙组同学：称取16.40g样品，加水配成溶液，向溶液中加入过量的澄清石灰水．过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（设计思路：根据样品与石灰水反应生成沉淀碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数．）
解决问题：
（1）乙组同学判断石灰水是否过量的方法是______；
（2）根据两组同学的实验结果，请你帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数：______．
交流与反思：
在交流时，老师问同学们“能否用上述实验所得的数据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”，甲乙两组的同学都一致认为可以．但小明思考后，觉得甲、乙两种方案都不妥，理由是：______；
小明又重新设计新方案：
设计方案：
先用电子秤准确称取16.40g变质的NaOH样品放入锥形瓶中，用电子秤秤得锥形瓶及样品的总质量为51.40g，再把175.00g 7.3%稀盐酸平均分成7份依次加入样品中，每次充分反应用电子秤秤得锥形瓶及所盛物质的质量，实验数据记录如下：

加入盐酸的次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次
锥形瓶及所盛物质的总质量	76.40	101.40	126.40	151.40	174.20	197.00	222.00

解决问题：
请根据上述实验数据，计算样品中氢氧化钠的质量分数为______．（不要求写计算过程）

春节前夕，特大暴风雪袭击我国南方地区，在这场抗击暴风雪的战斗中，融雪剂发挥了一定的作用．某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成．某兴趣小组设计并完成以下实验（假设每步反应均完全）：取融雪剂样品溶于水得无色溶液A，再加入氢氧化钠溶液，得白色沉淀甲和无色溶液B，向无色溶液B中加入硝酸银溶液得白色沉淀乙．根据上述实验现象推断：
（1）白色沉淀乙是______（填化学用语，下同）；
（2）若无色溶液B中有两种阴离子，则它们是______；
（3）融雪剂的组成中可能有______种情况．

某校初中化学兴趣小组的同学，用自制的酸碱指示剂对NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下

植物的汁液	在HCl溶液中	在NaCl溶液中	在NaOH溶液中
牵牛花瓣	红色	紫色	蓝色
胡萝卜	橙色	橙色	橙色
月季花瓣	浅红色	红色	黄色

（1）经探究，发现______根本不宜作酸碱指示剂，三种物质中最理想的指示剂是______．
（2）小明是一个勤于思考、喜欢研究的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到一个问题：NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：
[提出问题]：NaOH溶液中存在着Na⁺、OH^-、H₂O等三种粒子，是何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？
[提出猜想]：猜想1：使牵牛花汁液变色的粒子是H₂O；
猜想2：使牵牛花汁液变色的粒子是______；
猜想3：使牵牛花汁液变色的粒子是______．
[设计实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里， 滴加2滴牵牛花汁液，振荡	溶液呈紫色	使牵牛花汁液变色的不 是_________．
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管，滴 加2滴牵牛花汁液振荡，	溶液呈紫色	使牵牛花汁液变色的不 是________．
3、________________________	溶液呈蓝色	使牵牛花汁液变色的只能 是________．

下列各种叙述都是错误的，请你举一反例证明它是错误的：

错误的叙述	实例
例：组成元素相同的物质一定是同种物质	CO 和CO2都是由碳、氧元素组成，却是两种不同的物质
盐的水溶液都显中性	______
单质与化合物发生的反应都是化合反应	______
同一物质中相同元素的化合价必定相同	______
含有氧元素的化合物一定是氧化物	______

位于清远市连州境内的“连州地下河”是闻名遐迩的旅游景点．
（1）有一位游客在洞内将装满水的矿泉水瓶中的水倒掉，然后盖紧瓶盖，很高兴地说：“我可以用这瓶气体很准确地测定洞内空气成分及含量．”你已经知道，用排水法收集到的气体常常含有较多的水蒸汽．要收集到洞内真实的空气，你对游客有什么好的建议：______．
（2）洞内不但可以欣赏如诗如画美景，还可以河上泛舟．请你设计一简单的实验方法探究洞内河水是否为硬水：______．
（3）某研究性学习小组对洞内河水进行了进一步的探究．以下是对由煮沸洞内河水产生的水垢所作的探究的一部分，请完成相关问题．
[探究课题]探究水垢的主要成分
[查阅资料]天然水中一般含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等离子，加热时这些离子趋于生成溶解度更小的物质从而形成水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）．下面是有可能成为水垢成分的一些物质的溶解性情况：

物质	Ca（HCO3）2	Mg（HCO3）2	Mg（OH）2	Ca（OH）2	CaCO3	MgCO3
溶解性	可溶	可溶	不溶	微溶	不溶	微溶

[提出猜想]根据上述物质的溶解性表和相关知识，提出如下猜想：水垢的主要成分中一定含有Mg（OH）₂和______（填写化学式，下同），可能含有Ca（OH）₂和______．
下面是根据设计方案进行的实验并得出的相关结论：
在试管A中放入适量研碎的水垢，加入适量的蒸馏水，充分震荡．
①取试管A中一定量的上层清液放入另一支试管B中，加入______溶液，没有白色沉淀，证明水垢中无Ca（OH）₂．
②将试管A中的剩余上层清液倒出，然后试管A中加入______溶液，有气泡产生，将产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，说明水垢中一定含有碳酸盐．

物质A  B  C  D是初中化学中的常见物质，它们间有如下的反应关系．
A+B→BaSO₄↓+C，B+CuSO₄→BaSO₄↓+D根据以上关系回答下列问题：
（1）B、D的化学式可能为：B______、D______；
写出下列反应化学方程式：B+CuSO₄______．
（2）若A物质是（填化学式）______，则A+B：反应化学方程式：______．