12．归类是我们经常用到的一种学习方法．若用如图所示的形式对所学知识进行归类.则表中的选项与图相符的是( ) 选项甲XYZA常见的碱烧碱纯碱熟石灰B常见的矿物燃料煤石油天然气C常见的合金钢铁生铁氧化铁——青夏教育精英家教网——

归类是我们经常用到的一种学习方法．若用如图所示的形式对所学知识进行归类，则表中的选项与图相符的是（　　）

选项	甲	X	Y	Z
A	常见的碱	烧碱	纯碱	熟石灰
B	常见的矿物燃料	煤	石油	天然气
C	常见的合金	钢铁	生铁	氧化铁
D	常见的行星	地球	太阳	月球

11．受蒙古气旋和冷空气影响，2010年3月19日，我国出现了今年以来最强的一次沙尘暴天气．以下关于（　　）

	A．	沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的
	B．	为了防止沙尘暴的发生，应保护草原植被
	C．	出现沙尘暴时，外出要戴好口罩，以免沙尘伤害呼吸道
	D．	沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱

上海世博会上的“冰壶”展馆（如图）体现了芬兰的生态创新．所有的建筑材料都是在环保理念上经过精挑细选的，其中采用的纸塑复合材料属于（　　）

无机非金属材料

有机合成材料

新型超导材料

9．2010年4月15日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）

中子数和质子数

8．（1）乳酸的化学式为C₃H₆O₃，试求：
①C₃H₆O₃中氢、氧元素的最简质量比为3：24；
②C₃H₆O₃中碳元素的质量分数为40%．
（2）现取10g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物，完全溶于水，滴加足量氯化钙溶液，产生5g沉淀．求该固体混合物中碳酸氢钠的质量分数（碳酸氢钙溶于水）．

某硫酸化工厂附近居民反映：近来空气中有异味，庄稼枯黄，某学习小组对该厂附近的雨水进行检测，测得pH约为5.1，说明该区域的雨水呈酸性（填“酸性”或“碱性”或“中性”）
经环保部门排查，发现该厂排放的尾气中SO₂含量超标．针对该情况，环保部门要求该厂进行整改，并给出了指导性意见：用石灰乳（主要成分是氢氧化钙）吸收含SO₂的尾气．其中第一步的反应原理与CO₂和氢氧化钙反应相似，写出该反应的化学方程式Ca（OH）₂+SO₂═CaSO₃↓+H₂O．
该学习小组上网查询得知：SO₂是形成酸雨和造成雾霾天气的主要原因之一，同时了解到酸雨的形成及雾霾天气的产生也与NO有关．于是，该学习小组开展了对NO有关性质的探究．
[提出问题]NO是如何转变为酸性物质的呢？
[查阅资料]
（1）通常状态下，NO是难溶于水的无色有毒气体，NO₂是红棕色有毒气体，常用氢氧化钠溶液吸收这两种气体．
（2）NO可直接与空气中的氧气反应生成NO₂．NO₂又可与水反应，化学方程式为：3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
[实验探究]该小组设计了如图所示装置进行实验（夹持仪器装置已略去，装置气密性良好）

（1）用装置I制取NO，反应原理是：3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；操作步骤：关闭K₂，打开K₁；从U形管左端管口注入稀硝酸，当液面接近U形管右侧橡皮塞下沿时，迅速关闭K₁．一段时间后，U形管右侧液面下降至铜丝以下，导致反应停止．其原因是用稀硝酸溶液排除U形管内的空气，铜丝与硝酸反应后，生成的NO难溶于硝酸溶液，导致U形管的压强增大，硝酸溶液被压到U形管右侧，当硝酸和铜丝脱离接触，反应自动停止．．
（2）打开K₂，当无底试管内的气体颜色不再变化后，关闭K₂．再打开K₃，一段时间后，关闭K₃，观察到无底试管内气体颜色的变化为无色变为红色．向无底试管中加紫色石蕊试液，溶液呈红色，说明有酸性物质生成．装置III中发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）通过定量分析得知，当NO与O₂的化学计量数之比为4：3时，它们能被水完全吸收生成HNO₃．其化学方程式为4NO+3O₂+2H₂O═4HNO₃．

6．为验证久置的NaOH溶液是否变质，某学习小组做如下实验：
[实验步骤]取样于试管中，滴加澄清石灰水，产生白色沉淀．
[实验结论]NaOH溶液已经变质
[反思评价]
（1）写出NaOH溶液变质的化学方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）验证氢氧化钠溶液是否完全变质所需要的试剂及滴加顺序是①③（填序号）
①过量氯化钙 ②过量稀盐酸 ③无色酚酞试液 ④过量澄清石灰水
[拓展延伸]
（1）生石灰暴露在空气中同样会变质，生成熟石灰，写出生石灰变质为熟石灰的化学方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．熟石灰吸收空气中的二氧化碳，会进一步变质为碳酸钙．现取生石灰样品于试管中，滴加稀盐酸，有气泡冒出，该现象不能（填“能”或“不能”）说明生石灰完全变质为碳酸钙，原因是氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙的混合物加入稀盐酸，也会有气泡冒出．
（2）碱石灰由氢氧化钠和氧化钙组成，常用作干燥剂．下列气体不能用碱石灰干燥的是③（填序号）
①氢气 ②氧气 ③氯化氢气体 ④氨气．

5．如图是初中化学常用来制取气体的装置，请根据要求回答下列问题．

（1）仪器a的名称是锥形瓶．
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制氧气，选用的发生装置是A（填装置字母），反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若将装置D盛满水来收集氧气，则氧气应从导管c（填“b”或“c”）端通入．
（3）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用装置C作为发生装置，检验该装置气密性的方法是：先向仪器a中加水，封住长颈漏斗下端管口后，关闭止水夹．再向长颈漏斗中加水，当观察到漏斗中液面不再下降时，证明装置气密性良好．反应开始后将生成的气体通过盛有浓硫酸（填药品名称）的装置D，可得到干燥的氢气．

4．化学来源于生活，服务于生活．请用相关化学知识回答下列问题：
（1）周末小明一家人去看望外婆，妈妈送给外婆一件羊毛衫，小明说可用灼烧，闻气味的方法鉴别其中是否含有羊毛．
（2）闲聊中，外婆拿出苹果、香蕉、西瓜及碳酸饮料，其中水果富含的基本营养素是维生素（填“油脂”或“维生素”）．小明打开碳酸饮料，发现有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强的减小而减小（填“增大”或“减小”或“不变”）．
（3）外婆做饭时，小明发现液化石油气（含丙烷，化学式为C₃H₈）燃烧时火焰呈黄色，调节灶具风门后，火焰呈蓝色，火势更旺．写出C₃H₈完全燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

3．化学是研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．
（1）构成物质的微粒有分子、原子、离子等．现有①氖气②水③硅④氯化钠四种物质，其中由原子构成的物质有①③（填序号）
（2）在一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应前后，一定不发生改变的是①②④（填序号）
①原子数目 ②原子种类 ③分子数目 ④元素种类
（3）现有水、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠四种化合物，属于盐类的是NaHCO₃（写化学式），两两混合发生中和反应的化学方程式为2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．

0 148421 148429 148435 148439 148445 148447 148451 148457 148459 148465 148471 148475 148477 148481 148487 148489 148495 148499 148501 148505 148507 148511 148513 148515 148516 148517 148519 148520 148521 148523 148525 148529 148531 148535 148537 148541 148547 148549 148555 148559 148561 148565 148571 148577 148579 148585 148589 148591 148597 148601 148607 148615 211419