19．在体育比赛时，很多人在比赛结束后感觉小腿酸痛，这是因为在剧烈的高度度运动中，人体内的葡萄糖（C6H12O6）会进行无氧反应，产生乳酸（C3H6O3），下列说法正确的是（ ）
| A． | 乳酸是一种氧化物 | |
| B． | 葡萄糖不能为人体提供能量 | |
| C． | 葡萄糖分子与乳酸分子中所含的原子种类相同 | |
| D． | 葡萄糖和乳酸中碳元素的质量分数相同 |
18．
如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（ ）
如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（ ）| A． | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
| B． | t1℃时甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量相等 | |
| C． | t2℃时等质量甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时，两溶液中溶质质量分数相等 | |
| D． | 氧气溶解度随温度变化的规律与图中的乙相似 |
17．关于物质的用途，下列说法错误的是（ ）
| A． | 稀酸用来除铁锈 | B． | 用石墨制作电极材料 | ||
| C． | 食品包装中充氮气以防腐 | D． | 用铁和盐酸制氯化铁 |
16．某化学兴趣小组的同学将足量镁带投入NH4Cl溶液中，发现镁带逐渐溶解的同时有较多的气泡放出，镁能与NH4Cl溶液反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？同学们进行下列实验探究：
探究1：反应后所得溶液中溶质是什么？
【进行猜想】可能是MgCl2
【实验验证】
探究2：反应后生成的气体是什么？
【进行猜想】猜想一：可能是NH3；
猜想二：可能是氢气；
猜想三：可能是NH3和H2的混合气体；
【查阅资料】在百度网页中输入氨气的化学性质，可以获知氨气的部分化学性质如下：
①跟谁反应：NH3+H2O═NH3•H2O
②跟酸反应：NH3+HCl═NH4Cl 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③跟某些金属氧化物反应：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
【实验探究】为了探究气体的成分，同学们设计了如下实验装置：
①A中观察到A中棉花团变红色，证明有NH3；
②B中玻璃管内观察到黑色粉末变红色，证明有H2；
③浓硫酸的作用是吸收氨气．
【实验结论】综合以上实验现象和分析，镁与NH4Cl反应的化学方程式为Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3↑．
探究1：反应后所得溶液中溶质是什么？
【进行猜想】可能是MgCl2
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取反应后溶液少量于试管中，滴入NaOH溶液 | 产生白色沉淀 | 反应后所得溶液中溶质是MgCl2 |
| 另取反应后溶液少量于试管中，滴入硝酸银溶液和稀硝酸． |
【进行猜想】猜想一：可能是NH3；
猜想二：可能是氢气；
猜想三：可能是NH3和H2的混合气体；
【查阅资料】在百度网页中输入氨气的化学性质，可以获知氨气的部分化学性质如下：
①跟谁反应：NH3+H2O═NH3•H2O
②跟酸反应：NH3+HCl═NH4Cl 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③跟某些金属氧化物反应：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
【实验探究】为了探究气体的成分，同学们设计了如下实验装置：
①A中观察到A中棉花团变红色，证明有NH3；
②B中玻璃管内观察到黑色粉末变红色，证明有H2；
③浓硫酸的作用是吸收氨气．
【实验结论】综合以上实验现象和分析，镁与NH4Cl反应的化学方程式为Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3↑．
14．下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）
| A． | 在通电时一般都能发出有色光 | B． | 都是无色无味的气体 | ||
| C． | 一定不能和其他物质反应 | D． | 是空气中含量最少的气体 |
气体的溶解度也有一定的变化规律．
12．某化学兴趣小组根据如图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究． 
经初步分析：
无色气体 A 不含有单质气体，黑色粉末 B 含有两种单质中的一种或者两种．
高炉炼铁的原理为：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3CO2 请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A 和黑色粉末 B的成分进行探究．
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的一氧化碳．
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁． 假设二：只含有碳． 假设三：以上两种物质都含有不用填．
【实验与探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按如图示进行实验（箭头表示气体流向）：
当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A 的成分 为：二氧化碳和一氧化碳，Ⅱ中浓硫酸的作用是：干燥气体．
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究
写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
【交流与反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来：没有进行尾气处理．
经初步分析：
无色气体 A 不含有单质气体，黑色粉末 B 含有两种单质中的一种或者两种．
高炉炼铁的原理为：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3CO2 请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A 和黑色粉末 B的成分进行探究．
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的一氧化碳．
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁． 假设二：只含有碳． 假设三：以上两种物质都含有不用填．
【实验与探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按如图示进行实验（箭头表示气体流向）：
当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A 的成分 为：二氧化碳和一氧化碳，Ⅱ中浓硫酸的作用是：干燥气体．
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究
| 实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结果 |
| 物理方法 | 假设三成立 | ||
| 化学方法 | 取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸 | 假设三成立 |
【交流与反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来：没有进行尾气处理．
11．
学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊．甲组同学进行如图1所示的实验，却未观察到预期现象．
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关．若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊．
②与碳酸钠溶液的浓度有关．若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊．
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是饱和石灰水已是该温度下质量分数最大的溶液．
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验．
【解释与结论】
（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入2mL浓度为10%、5%、1%、0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水．
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5～10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是碳酸钠溶液浓度大，不易产生浑浊．
【实验反思】
（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究．设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如图2
丙组同学的实验目的是探究碳酸钙能否溶解在碳酸钠溶液中．
（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊．其实验操作是取2mL饱和石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液．
0 147152 147160 147166 147170 147176 147178 147182 147188 147190 147196 147202 147206 147208 147212 147218 147220 147226 147230 147232 147236 147238 147242 147244 147246 147247 147248 147250 147251 147252 147254 147256 147260 147262 147266 147268 147272 147278 147280 147286 147290 147292 147296 147302 147308 147310 147316 147320 147322 147328 147332 147338 147346 211419
学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊．甲组同学进行如图1所示的实验，却未观察到预期现象．【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关．若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊．
②与碳酸钠溶液的浓度有关．若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊．
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是饱和石灰水已是该温度下质量分数最大的溶液．
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验．
| 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
| 探究猜想② | 取4支试管，向其中分别加入… | 碳酸钠溶液浓度/% | 是否浑浊 |
| 10 | 不浑浊 | ||
| 5 | 不浑浊 | ||
| 1 | 浑浊 | ||
| 0.5 | 浑浊 | ||
（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入2mL浓度为10%、5%、1%、0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水．
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH．
（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5～10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是碳酸钠溶液浓度大，不易产生浑浊．
【实验反思】
（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究．设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如图2
丙组同学的实验目的是探究碳酸钙能否溶解在碳酸钠溶液中．
（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊．其实验操作是取2mL饱和石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液．