11．根据所给信息写出相关的化学方程式:(1)稀盐酸可破坏铝锅表面的氧化膜(主要成分是Al2O3),(2)胃酸过多时.可服用氢氧化镁药品来减轻症状,(3)丁烷(C4H10)完全燃烧生成CO2和H2O．——青夏教育精英家教网—

10．根据如表中的信息填空：

物质	氨水	苹果汁	牛奶	鸡蛋清
pH	8.5-10.5	2.9-3.3	6.3-6.6	7.6-8.0

（1）其中酸性最强的是苹果汁；
（2）鸡蛋清呈碱性．

9．下列有关日常生活、生产中的问题，说法正确的是（　　）

	A．	金刚石、石墨和C₆₀都是由碳原子直接构成的物质
	B．	不锈钢的防锈原理与铁管表面喷油漆的防锈原理相同
	C．	水能灭火是因为水可以降低可燃物的着火点
	D．	平时应多吃水果和蔬菜补充人体必需的维生素

8．如表所示知识归纳中，完全正确的一组是（　　）

A．化学常识	B．化学与健康
①活性炭除异味是利用它的吸附性 ②合金、塑料、橡胶都属于合成材料	③人体缺乏维生素C易患坏血病 ④海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡
C．化学与生活	D．化学与环境
⑤用汽油清洗油污属于乳化作用 ⑥用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维	⑦使用无磷洗衣粉可减少水污染 ⑧使用可降解塑料可减少“白色污染”

7．鉴别下列各组物质，所用试剂（前为待鉴别物质，后为鉴别试剂）不正确的是（　　）

	A．	稀盐酸和稀硫酸 BaCl₂溶液
	B．	硝酸铵固体和氢氧化钠固体水
	C．	氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液
	D．	氧气、二氧化碳燃着的木条

6．下列实验操作或方法正确的是（　　）

	A．	将空气通过灼热的铜网可以除去氧气；用食盐水制作叶脉书签
	B．	用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳；用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸
	C．	将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑；用加碱溶液的方法区别氯化铵与氯化钠
	D．	电解水得到的H₂和O₂质量比为2：1；用食盐水除水垢

5．化学实验室准备了如图所示实验装置：

（1）写出C装置气体收集方法：向下排空气法．
（2）用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，在这个反应中二氧化锰是催化剂，选择的发生装置是B（填序号，下同），能用D收集的原因是氧气密度比空气大．
（3）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，应选择的发生装置和收集装置是A和C（或F）
（填序号）．若用上图中F装置收集氨气，氨气应从B端进入（选填“A”或“B”）．
（4）向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是5%的双氧水浓度太低，产生的氧气太少．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？用浓度稍大些的双氧水．
（5）实验室还用KClO₃来制备氧气，该反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．将KClO₃与MnO₂的混合物ag加热一段时间，得到bg固体，将得到的固体溶于水，过滤、洗涤、干燥后，又得到cg固体，则KCl0₃的分解率为$\frac{245（a-b）}{96（a-c）}$．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl0₃的分解率是指已分解KClO₃质量与原加入KClO₃质量之比．）

4．下列实验设计能达到实验目的是（　　）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	验证二氧化碳与水反应生成碳酸	确定石蜡成分中含有碳元素	探究可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点	证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果

3．实验室常用如图所示的装置制取和收集氧气，回答下列问题：

（1）写出编号②所指仪器的名称：长颈漏斗．
（2）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，应选择的发生装置是A（填字母代号），反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，该装置的明显不足是试管口没有棉花团．
（3）若用C装置收集氧气，当收集氧气已满的现象是当气泡从集气瓶口处向外逸出时，说明已经收集满．
（4）欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入．
（5）图G是硫在氧气中燃烧的实验，瓶中预先加水的目的是吸收二氧化硫，防止空气污染，反应的符号表达式为S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．

2．根据图中粒子结构示意图，回答问题：
（1）图中共包含4种元素，它们之间的本质区别是质子数不同．
（2）A、B、C、E中属于阴离子的是E（填离子符号），具有相似化学性质的是B、E．
（3）若D表示多空删掉某元素的原子，则m=7，该粒子多空删掉在化学变化中容易得到（填“得到”或“失去”）电子．

0 146173 146181 146187 146191 146197 146199 146203 146209 146211 146217 146223 146227 146229 146233 146239 146241 146247 146251 146253 146257 146259 146263 146265 146267 146268 146269 146271 146272 146273 146275 146277 146281 146283 146287 146289 146293 146299 146301 146307 146311 146313 146317 146323 146329 146331 146337 146341 146343 146349 146353 146359 146367 211419

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