带电或叫做离子．表示方法及意义：如Fe³⁺．质子数电子数（填“＞”“＜”“=”）为原子；质子数电子数为阳离子；为阴离子．

写出下列物质发生反应的化学方程式：
（1）Fe₂O₃和H₂SO₄；
（2）CuO和H₂SO₄；
（3）Na₂CO₃和H₂SO₄；
（4）CaCO₃+HCl．

如图表示某些物质间的转化关系（反应条件和部分产物已省略），其中A为黑色固体氧化物粉末；E 的成份是 X₂O₃?nH₂O；B、D 是由相同元素组成的两种无色液体物质；C、Y、Z 为无色气体，组成C 物质的元素的原子结构示意图为，Y 有毒，X 是常见的金属单质．

请回答下列问题：
（1）分别写出物质X和Z的化学式：；
（2）写出反应①的化学方程式：；
（3）写出 X₂O₃表示的具体物质与盐酸反应生成F的化学方程式：．

现有A、B、C、D四种物质，其中A物质为黑色固体．它们之间有下列相互转化关系：
①A+CuO

高温

Cu+B               ②B+H₂0→C
③C

△

B+H₂0                  ④B+Ca（OH）₂→D↓+H₂0
据此填写下列空白：

反应序号	写出反应的化学方程式	反应的基本类型
反应①
反应②
反应④

在“化学晚会”上，小波同学表演了一个魔术，他在桌面上摆了四个盛有无色液体的高脚杯，将A杯中的液体分别倒入另外三个杯中，看到下列现象：B中液体产生大量气泡，变为“汽水”；C中液体变为红色的“葡萄酒”；D中的液体变为“牛奶”（产生大量的白色沉淀），根据上述现象，请你推测：

（1）C杯中的无色液体是；D杯中所盛无色溶液中的溶质可能是（写一种即可）．
（2）写出A、B两杯溶液混和时发生反应的化学方程式：（写一个即可），反应的基本类型是．

根据下列装置图1，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：①；②．
（2）如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为；
（3）写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：；并据此从图中选择组装一套制取干燥二氧化碳的装置（填字母）．
（4）如图2所示装置可用来测量生成的CO₂的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响．

下列实验装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：

（1）指出编号仪器名称：①；
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为．
（3）制取二氧化碳应选择B装置突出优点是，该反应原理用化学方程式表示为；制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①；
（2）装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方填在下列横线上：，．
将上述错误装置改正后，请继续回答下列问题．
（3）为了达到实验目的，小亮选用A和E装置制取和收集氧气，并在A装置的试管口加一团棉花，能用E装置收集氧气的原因是，请写出利用该装置制取氧气的化学反应方程式．
（4）你和小明还一起利用上述装置进行实验室制取二氧化碳的探究．
①选择药品．实验室制取二氧化碳的化学方程式是
②选择装置．通过对制取气体装置的分析，他选择使用的发生装置是
③验证方法．验证收集的气体是CO₂的化学方程式是
（5）为测定某纯碱（Na₂CO₃）样品中（含有少量的氯化钠杂质）碳酸钠的质量分数，小明对装置B作了改进：将编号①的仪器改成注射器（因为碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快），现称取6g样品放在大试管中并用注射器滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至36.5g时，试管内溶液的总质量为40.3g（假设产生的气体全部逸出）．图2中图（Ⅰ）为纯碱样品与稀盐酸反应的装置，图（Ⅱ）是产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系图．
①图（Ⅱ）中m的值为g．
②在图（Ⅱ）中B点处溶液中的溶质有（填化学式）
③求实验所用稀盐酸的溶质质量分数（有计算过程，下同）
④求样品中碳酸钠的质量分数（结果精确到0.1%）．

小青同学在阅读课本时看到：“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．”于是他和同学们对此问题进行实验与探究．
（1）他往试管中加入5mL 15%的过氧化氢溶液，滴人适量CuS0₄溶液，再用带火星的木条伸入试管中，观察到的现象是，说明CuS0₄溶液可以做过氧化氢分解的催化剂．
（2）【讨论与反思】：小青同学又做了三种猜想：能够催化分解过氧化氢的粒子可能是CuS0₄溶液中的：①H₂0；②Cu²⁺；③SO₄^2-．你认为最不可能的是哪一种猜想，其理由是．
（3）小青和同学们又对余下的两种猜想进行了实验探究．请你帮助他们填写：

实验步骤	实验现象	实验结论
一、①向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液 的试管中加入少量稀H2SO4． ②把带火星的木条伸人试管中	无明显现象
二、①向盛有5mL 15%的过氧化氢溶液 的试管中，加入少量   溶液． ②把带火星的木条伸人试管中．

二氧化硫在通常情况下是一种无色有刺激性气味的有毒气体，其某些化学性质与二氧化碳相似，它能与烧碱溶液或石灰水反应生成盐和水．宏志中学初三化学研究性学习小组通过查阅资料获知，实验室可用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体和硫酸溶液在常温下反应制备二氧化硫，其反应为（Na₂SO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O）该小组设计如图所示实验装置制取二氧化硫，并对二氧化硫能否与水发生化学反应进行实验探究．请你参与探究活动并回答其中的有关问题．

（1）提出假设：二氧化硫能与水发生反应，生成一种酸．
（2）查阅资料：二氧化硫易溶于水，它能被浓硫酸干燥．酸溶液能使蓝色石蕊试纸变红．
（3）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变红；再验证二氧化硫能否使干燥的蓝色石蕊试纸变红；最后验证二氧化硫能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
（4）实探究验：①在反应开始前，将D装置中胶头滴管里的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸变色，当反应开始后二氧化硫气体通过D装置时，发现蓝色石蕊试纸变红，这一现象说明．
②在实验过程中，C装置内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明．
③E装置的作用是．
（5）得出结论：原假设 （填“成立”或“不成立”）．
（6）表达与交流：从酸雨的成因也说明二氧化硫能溶于水且与水反应生成一种酸（亚硫酸，H₂SO₃）．