题目内容

6.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特点
(1)根据如图粒子结构示意图给出的信息,回答:
其中属于非金属元素是AB(填字母),属于阳离子是C(填字母),化学性质相似的是AB(填字母).
(2)豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有关“C15H10O2”的说法中,正确的是B(填字母).
A、“C15H10O2”属于无机化合物  B、“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成
C、“C15H10O2”由碳、氢、氧三种原子构成
D、1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
(3)常见的酸如硫酸、盐酸等,它们有很多相似的化学性质的原因是在它们的水溶液里存在有相同的H+(填化学符号)
(4)在化学变化前后肯定没有变化的是B(填字母)
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类⑥物质的总质量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤

分析 (1)根据原子结构示意图中的质子数判断元素及类别,质子数大于电子数的为阳离子,最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质;
(2)根据化学式的意义分析判断;
(3)根据酸溶液中含有共同的离子分析回答;
(4)根据化学反应的实质分析判断.

解答 解:(1)由粒子结构示意图给出的信息可知,其中AB分别是氧元素和硫元素,都属于非金属元素;在C中质子数=11>电子数=10,属于阳离子;AB的最外层电子数相同,具有相似的化学性质.
(2)A、“C15H10O2”是含碳的化合物,属于有机化合物,故A错误;
B、“C15H10O2”由碳、氢、氧三种元素组成,故B正确
C、“C15H10O2”是由分子构成的,“C15H10O2”的分子是由碳、氢、氧三种原子构成的,故C错误;
D、1个“C15H10O2”分子由15个碳原子、5个氢分子和2个氧原子构成,故D错误,
(3)常见的酸如硫酸、盐酸等,它们有很多相似的化学性质的原因是在它们的水溶液里存在有相同的H+
(4)化学反应的实质是分子的破裂原子的重新组合,在化学变化前后肯定没有变化的是原子数目、元素种类、原子种类、物质的总质量.
故答为:(1)AB,C,AB;(2)B;(3)H+;(4)B.

点评 本题难度不大,考查了粒子结构示意图及其意义,化学式的意义、化学反应的实质等知识,属于课本中的基础知识,根据已有的知识分析解答即可.

练习册系列答案
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14.同学们通过以下实验,探究某些酸、碱、盐之间能否发生复分解反应.
【查阅资料】BaSO4是白色固体,难溶于水,也不与盐酸反应.
【实验一】同学们取4支试管,分别加入一定量4种溶液于试管中,再分别滴加少量的稀硫酸.
实验装置实验现象
1号试管中无明显现象
2号试管中无明显现象
3号试管中有气泡生成
4号试管中有白色沉淀产生
(1)3号试管中的实验现象是有气泡生成.
(2)4号试管中发生复分解反应的化学方程式为H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.
【提出问题】3号、4号试管中的现象能证明硫酸与Na2CO3、BaCl2发生了复分解反应.
1号、2号试管中均没有观察到明显现象,如何证明硫酸与NaOH、NaCl是否发生了复分解反应?
【实验二】同学们又进行了以下实验.
实验装置实验现象
5号试管中,滴加酚酞溶液后,溶液由无色变为红色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由红色变为无色
6号试管中始终无明显现象
(3)5号试管中的现象能证明NaOH与稀硫酸发生了复分解反应.图1为反应的微观示意图,从微观
粒子变化的角度分析,该反应的实质是氢氧根离子与氢离子结合生成了水分子.
【反思与评价】
(4)同学们发现3号、4号试管中的微粒数也有变化:4号试管中的Ba2+、SO42-因生成沉淀而减少,3号试管中减少的微粒是氢离子和碳酸根离子.
(5)欲进一步探究2号试管中的两种物质是否发生了复分解反应,又补充了以下如图2实验.

该实验证明两种物质不能发生复分解反应.请结合实验中的信息,回答下列问题:
①滴加石蕊溶液的目的是检验硫酸是否参加反应.
②试剂1和现象1分别是镁带,有气泡生成.
(6)根据此次探究活动,你认为下列说法正确的是ABC(填序号).
A.酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应
B.从微观上看,复分解反应的实质是溶液中某些离子相互结合使离子数目减少
C.判断化学反应发生,可依据有新物质生成,也可依据某一反应物消失
D.证明复分解反应没有发生,可验证某一反应物依然存在.
11.水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用.请回答下列问题.
(1)不论是自来水还是纯净水,你认为保持水化学性质的最小粒子是水分子(写名称).
(2)下列做法不符合节约用水的是D
A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地放水,边冲淋、边排水,用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)一定浓度的溶液广泛用于工农业生产和实验室中.
①20℃时,将4.0g 硝酸钾固体放在一个小烧杯中,加36.0mL的水,配制得到溶液的溶质质量分数为10%(计算结果保留整数)
②称量硝酸钾固体时,分别在天平左右两盘放上纸片,调节平衡后,A(填字母).
A.先移动游码到所需位置,再添加硝酸钾直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸钾,再移动游码直到天平平衡
③量取所需蒸馏水要用到的仪器是BC(如图填字母).

④在20℃时,要将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液,稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液.从下表中找出需要用到的数据:1.063g/mL.
硝酸钾溶液的密度(单位lg/mL)
温度
质量分数/%
204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

⑤如图为Na2SO4和NaCl的溶解度曲线. 下列叙述不正确的是BD.
A.将相同质量的Na2SO4和NaCl的饱和溶液从40℃降温至10℃,前者析出晶体的质量大
B.45℃时,使Na2SO4饱和溶液析出晶体的措施除加热升温、冷却降温和蒸发水3种方法外,还有其他方法
C.20℃时,向125g溶质质量分数为20%的食盐水中加入15g NaCl粉末并振荡,会出现浑浊
D.可用降温结晶法提纯含少量Na2SO4的NaCl.

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