题目内容

12．燃料及其利用的知识对解决能源和环境问题非常重要．

 （1）节能减排，保护杯境，是我们共同的责任．下列做法与此倡导相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分类
B．工作中，采取无纸化办公
C．工业上，回收废旧金属再利用　　　　　　　　
D．交通上，拓宽马路，鼓励私家车出行
（2）如图1、2为研究燃烧条件的实验．能够证明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是（A）；能够证明“可燃物燃烧需要氧气”的现象是（B）（均选填字母）．
①图1铜片上白磷燃烧　　②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧　　④图2水中白磷燃烧
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比较清洁的是天然气，而煤等燃料燃烧时排放SO2、NO2（写化学式）等气体会导致酸雨的形成．
（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图3．
该反应的化学方程式为4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反应类型属于置换反应．

分析 （1）A、根据生活垃圾分类处理可以防止污染环境又可以节约资源进行解答．
B、根据采取无纸化办公可做到节能减排，保护环境分析；
C、根据金属再利用可节约能源分析；
D、根据鼓励私家车出行会造成能源浪费，空气污染加重解答．
（2）根据燃烧的条件和实验的现象分析回答；
（3）根据化石燃料的特点和形成酸雨的气体分析回答；
（4）根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，根据反应的特点分析反应的类型．

解答 解：（1）A、生活垃圾分类处理可以防止污染环境又可以节约资源，故A正确；
B、节约纸张可以节约资源能源，保护生态环境，故B正确；
C、金属再利用可有效节约能源，故C正确；
D、鼓励私家车出行会造成能源浪费，空气污染加重，故D错误．
（2）①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧，是因为满足物质燃烧的三个条件．所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；
（3）在化石燃料中，比较清洁的是天然气，而煤等燃料燃烧时排放SO2、NO2等气体会导致酸雨的形成．
（4）由反应的微观示意图可知，该反应是氨气燃烧生成了氮气和水，反应的化学方程式为是：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，该反应是一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应．
故答为：（1）ABC；（2）A；B、E；（3）天然气  SO2、NO2；（4）4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O；置换反应．

点评 环境污染日趋严重，保护环境从我做起，树立环境保护人人有责的理念．

练习册系列答案
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11．下列关于碳与碳的氧化物的说法，不科学的是（　　）
A．二氧化碳过多会引起温室效应
B．金刚石与石墨的物理性质存在差异的原因是由于碳原子的排列方式不同
C．煤炉旁放一盆水可防止一氧化碳中毒
D．一氧化碳和二氧化碳之间可以相互转化
12．如图所示为实验室常用的实验装置，请根据下图回答问题．

（1）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收集装置分别是A和C（填序号），该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热；b．固定试管；c．将导管从水槽中取出；d．装药品和放棉花；e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是检查装置的气密性，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是fdbeca．
（3）为证明CO2能与水反应，可把产生的气体通入E装置中，则E中盛装的试剂是（填名称）紫色石蕊试液，写出E中反应的现象紫色石蕊试液变红．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反应．
9．据媒体报道，广州曾发生过小孩误服浓硫酸造成食道严重烧伤事件，请结合所学的化学知识，说出购买、保存和使用药品时需注意的一些事项（写出三点）并完成下表：
  注意事项 原因或目的
 （1）  
 （2）  
 （3） 
7．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．
              现  象                    解  释
a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧
b试管中红磷没有燃烧．		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是
①温度未达到红磷的着火点
②热水中的白磷没有与氧气接触
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是防止白磷燃烧产生的五氧化二磷扩散，污染环境和危害人体健康．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置．其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故．
【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说，“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小红问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
甲：接近试管容积的l/5； 乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$
你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．
17．某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件：

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
①在图1所示实验中，a处放有少量白磷，b处放有少量红磷，当看到a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，可说明可燃物燃烧应具备的条件有：温度需达到可燃物的着火点．写出看到该现象的化学方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
若要探究可燃物燃烧的另一个条件，只需在图1所示实验中的c处放置覆盖有细沙的白磷即可．
②为了避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染，并验证可燃物燃烧的两个条件，某同学设计了如图2所示的实验装置及如下的实验操作：
A．通入N2      B．通入O2      C．点燃酒精灯
则实验操作顺序应为BCA（每步仅可选用一次）．
4．某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与：
【实验内容】
①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象．
②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察到两种物质都能燃烧．
③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分别放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．
【分析讨论】
（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是棉花中的水蒸发后，温度达到棉花的着火点，并与氧气接触，引起燃烧．
（2）进行实验②的目的是为了证明这两种物质都是可燃物．
（3）实验③看到的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，这两个对比实验说明可燃物燃烧时温度需要达到着火点．
【反思与应用】
（4）2015年1月3日，云南省大理州巍山古城发生火灾事故，经全力扑救，火势未蔓延并迅速扑灭．消防队员用高压水枪灭火所依据的灭火原理是使温度降到着火点以下．
1．创建“平安丽水”需要每一位市民加强安全意识．当危险发生时，下列应急措施正确的是（　　）
A．酒精灯倾倒失火时，用水泼灭
B．火灾发生时，打开所有门窗通风
C．煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道
D．地震发生时，在底楼的同学快速跑到空旷的地方
2．（1）向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是整瓶水变红，说明分子在不断的运动．
（2）继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切．塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇匀，重复2次．静置一段时间后，A中的现象为液面要低于刻度线且距离较远，说明分子间存在间隔．仪器A细颈部的作用是便于观察液面的变化．
（3）请你选择以上其中一点性质，重新设计一个实验进行研究．请完成下表
实验步骤实验现象实验结论
将少量香水喷洒在室内过一会儿，整个室内都闻到香水气味分子是不断运动的

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