题目内容

①紫黑色固体A在受热条件下分解生成固体C、黑色固体B和无色气体D；

②无色液体E在一定条件下也可以分解生成一种鱼类生存离不开的常温下为液态的物质G和无色气体D；若向E中加入B，则E的分解速率加快，而B在反应前后本身的质量和化学性质都不改变；

③淡黄色固体H在D中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰、生成一种刺激性气味的气体。问：

（1）写出下列物质的名称：A_____；D_____；E_____；G_____；

（2）写出淡黄色固体H在D中燃烧的文字表达式_____ ，化学基本反应类型是_____。

练习册系列答案
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下列实验操作中正确的是（ ）

A. 点燃酒精灯 B. 氧气验满

C. 液体加热 D. 量9.5mL液体

某反应的微观示意图如图

（1）b分子中该原子的结构示意图为_________________。

（2）保持d化学性质的最小微粒是_______________。

（3）该反应______________（填“是”或者“不是”）氧化反应。

学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列实验操作不正确的是（ ）

A.液体的倾倒 B.液体的量取 C.点燃酒精灯 D.滴加液体

化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____（填a、b、c）处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的_____层温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：石蜡燃烧的产物是_____和_____。（填名称）

用数字和化学符号表示下列意义：

（1）2个硫原子 _____

（2）4个钠离子 _____

（3）地壳中含量最多的金属元素_____

（4）原子序数为2的元素_____

（5）空气中含量第二多的元素是_____．

下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是：（　　）

A.蜡烛＋氧气二氧化碳＋水 B.氯酸钾氯化钾＋氧气

C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D.镁＋氧气氧化镁

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，于是设计实验进行探究．

（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂？能与人呼出的哪种气体发生反应？

（查阅资料）①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．

②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收能力较强．

（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．

（进行实验）

（1）实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气（实验操作如图甲所示）．

实验现象及结论：观察到_____现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．

（2）实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（实验操作如图乙所示）其中A装置的作用是_____，发生的变化是_____．（填“物理变化”或“化学变化”）

实验现象及结论：用带火星的木条检验C中气体成分，结果带火星的木条复燃；证明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验中这种验证氧气的方法是利用了氧气的_____的性质．请补充完整该反应的化学方程式：2H2O+2Na2O2=4_____+O2。

（3）实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（实验操作如图丙所示）

实验操作：①检查装置的气密性，向装置中加入药品.②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．实验时观察到A装置中有气泡冒出，固体逐渐减少；D中带火星的木条复燃。则A中发生反应的化学方程式为_____。

实验结论：过氧化钠与二氧化碳发生反应并生成氧气．

（实验反思）①根据实验Ⅲ，过氧化钠和二氧化碳反应后，还会生成另一种物质，该物质属于_____（填“单质”或“化合物”）

②某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____

在氧气、二氧化碳、一氧化碳中，选择正确答案的化学式填在相应的空白里。

（1）能使带火星的木条复燃的气体是_______。

（2）能溶于水，并能与水发生化合反应的气体是_______。

（3）气体_______被吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合造成人体缺氧，会发生中毒。

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