题目内容
如图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．小华按要求完成了该实验并进一步进行了探究活动．请你帮助小华回答下列问题．（1）该实验中红磷需稍过量，目的是
为了彻底消耗集气瓶内的氧气（或为了使集气瓶内的氧气充分发生反应）
为了彻底消耗集气瓶内的氧气（或为了使集气瓶内的氧气充分发生反应）
．（2）红磷燃烧时产生大量的白烟，写出该反应的化学方程式：
4P+5O2
2P2O5
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4P+5O2
2P2O5
；该反应的基本类型是
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化合反应
化合反应
．（3）由实验不仅可以知道氧气约占空气总体积的
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氮气难溶于水
氮气难溶于水
；②氮气不燃烧，也不支持燃烧
氮气不燃烧，也不支持燃烧
．（4）该实验过程中常会出现进水量不足
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①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内③未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少④烧杯中的水不够等．（答案合理即可）
①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内③未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少④烧杯中的水不够等．（答案合理即可）
（答出一条合理原因即可）．分析：（1）根据实验目的分析红磷过量原因
（2）根据方程式书写原则书写方程式，根据反应类型定义判断反应类型
（3）根据实验现象分析推测氮气的性质
（4）根据实验操作注意事项分析小于五分之一的原因．
（2）根据方程式书写原则书写方程式，根据反应类型定义判断反应类型
（3）根据实验现象分析推测氮气的性质
（4）根据实验操作注意事项分析小于五分之一的原因．
解答：解：（1）该实验是测定空气中氧气含量的实验，因此要将氧气全部耗尽，故红磷需稍过．
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式：4P+5O2
2P2O5；该反应反应物是两种，生成物是一种，是化合反应．
（3）水进入约五分之一，由此可知氮气难溶于水，红磷燃烧一会熄灭，集气瓶中剩余约五分之四体积的气体不支持燃烧，不燃烧，因此氮气不燃烧也不支持燃烧．
（4）①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽 ②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内 ③未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少 ④烧杯中的水不够等．都会使进入的水少于五分之一．
故答案为：（1）为了彻底消耗集气瓶内的氧气（或为了使集气瓶内的氧气充分发生反应）
（2）4P+5O2
2P2O5化合反应 （3）①氮气难溶于水 ②氮气不燃烧，也不支持燃烧 （4）①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽 ②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内 ③未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少 ④烧杯中的水不够等．（答案合理即可）
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式：4P+5O2
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（3）水进入约五分之一，由此可知氮气难溶于水，红磷燃烧一会熄灭，集气瓶中剩余约五分之四体积的气体不支持燃烧，不燃烧，因此氮气不燃烧也不支持燃烧．
（4）①红磷的量不足，使瓶内氧气未耗尽 ②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内 ③未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少 ④烧杯中的水不够等．都会使进入的水少于五分之一．
故答案为：（1）为了彻底消耗集气瓶内的氧气（或为了使集气瓶内的氧气充分发生反应）
（2）4P+5O2
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点评：本题考查空气中氧气含量测定实验中的基本知识，要明确实验操作步骤及注意事项．
练习册系列答案
相关题目
空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究．（1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．
填写下表：
| 实验现象 | 结论或解释 |
| 红磷在集气瓶中燃烧 | 反应的化学方程式为： |
| 水倒流入集气瓶中，体积 约占集气瓶体积的1/5 |
结论： |
A．装置漏气 B．红磷过量
C．温度太高 D．氮气溶解
该小组同学根据空气中氧气含量测定的实验，一致认为：氮气不能支持红磷燃烧．你认为该结论是否正确：
（2）该小组的同学对集气瓶中氮气的性质作了进一步的探究．
物理性质探究：
甲同学在实验探究中设计了如右图所示的实验装置．则该同学设计的目的是为了探究氮气的
化学性质探究：
乙同学将点燃的镁条迅速伸入集气瓶中，结果发现镁条继续燃烧，并产生黄色固体．据此，你能得出什么结论：
丙同学用天平称取2.4g表面处理过的镁条，在一个完全封闭且充满足量空气的容器中完全燃烧，产物冷却后再称量，发现固体质量小于4.0g．原因是：
如图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．小华按要求完成了该实验并进一步进行了探究活动．请你帮助小华回答下列问题．
，还可以推出氮气的有关性质，请写出其中两点：①______；②______．
