题目内容

如图是配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图,试回答:

(1)上述操作过程示意图中的错误有
 
 处,还缺少一个操作步骤是
 

(2)B操作中实际称量氯化钠的质量是
 
 g.(说明:1g以下用游码)
(3)D操作应选用
 
 的量筒(从10mL、50mL、100mL中选择);量水时,量筒必须平放,视线要跟量筒中水的凹液面的
 
处保持水平.
(4)E操作的后果是
 
,E操作的目的是
 

(5)若B的操作是正确的.下列的错误操作可能导致溶液溶质质量分数小于15%的是
 
(填序号).
①C操作中有固体洒落         ②D操作中有少量水溅出
③E操作中有少量溶液溅出     ④量取水时,仰视读数.
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒,称量器-托盘天平
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据配制溶液的步骤和基本操作解答;
(2)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数计算;
(3)根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量、选择和量筒规格最接近的以及量筒的读数方法解答;
(4)在溶解过程中,依据玻璃棒的操作和作用来分析;
(5)根据溶质质量分数=
溶质的质量
溶液的质量
×100%
来分析.
解答:解:(1)A瓶塞正放了要倒放,B中称量要左物右码,E中不能用温度计来搅拌;配制溶液的步骤是计算、称量、溶解、装瓶;
(2)要配制50g质量分数为15% 的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量:50g×15%=7.5g,根据题意,1g以下用游码,故正确称量方法是加7g砝码,游码拨到0.5g刻度处;B操作中物码倒置时,称量物的质量=砝码的质量-游码的质量,故实际称量氯化钠的质量是7g-0.5g=6.5g;
(3)应量取水的质量是50g-7.5g=42.5g,水的密度是1g/cm3,故需水42.5mL,因此需要选择50mL量筒;在使用量筒量取液体时,为准确量取,应保持视线与凹液面的最低处保持水平;
(4)E操作的后果是易将温度计的水银球损破,从而污染溶液;用玻璃棒搅拌是为加快固体食盐的溶解;
(5)所取食盐质量偏小或所取水的体积偏大是导致所配制溶液的溶质质量分数偏低的两个原因.若B操作正确,C操作有固体洒落会导致所取溶质偏小;把量好的水倒入烧杯时水测出导致水的体积偏小;溶液溅出对溶质的质量分数无影响;量取水时采取仰视而导致所取水的体积偏大;
故答案为:(1)三;装瓶贴标签;
(2)6.5;
(3)50mL;最低;
(4)易将温度计的水银球损破,从而污染溶液; 加快氯化钠溶解;  
(5)①④.
点评:本题比较细致、全面地考查了配制溶液的操作、量筒选取和使用,错误操作对所配制溶液溶质质量分数的影响,要根据题意仔细分析解答.
练习册系列答案
相关题目
根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为:
 
,发生装置应该选用
 
,该装置有一处不足,请改正:
 
.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置
 
,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 

(3)某同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学
发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想 II:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想 III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想
 
错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论.该组同学选择的
实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢且需要的温度较高,但如果将KMnO4固体与
KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 

【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是
 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网