下列化学用语与含义相符的是( )A．2H:两个氢元素B．Mg2+:镁元素在化合物中显+2价C．2H2O:两个水分子D．O2:一个氧分子,两个氧原子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．下列化学用语与含义相符的是（　　）

	A．	2H：两个氢元素		B．	Mg²⁺：镁元素在化合物中显+2价
	C．	2H₂O：两个水分子		D．	O₂：一个氧分子；两个氧原子

分析 A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．

解答解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H可表示2个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相符．
B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．Mg²⁺可表示镁离子，故选项化学用语与含义不相符．
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2H₂O可表示2个水分子，故选项化学用语与含义相符．
D、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则O₂可表示氧分子，两个氧原子可表示为2O，故选项化学用语与含义不相符．
故选：C．

点评本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案

相关题目

3．

A、B、D、E、F、G、M是初中常见物质，分别由C、H、O中的一种或两种元素组成，M完全燃烧生成A和D，A能使澄清石灰水变浑浊，E、G为单质．它们之间关系如图所示，图中“→”并表示由某一物质可生成另一物质（部分反应物、生成物及反应条件略去）

（1）M一定含有的元素是C、H．
（2）F的化学式：H₂O₂．
（3）①A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
②G→B的化学方程式：2C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．

4．规范的实验操作是实验成功和安全的保障．下列图示实验基本操作中，错．误．的是（　　）

1．如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

（1）在实验室中，欲用金属锌和稀盐酸制备并收集一瓶纯净、干燥的氢气．
①所选装置的连接顺序为ABFE（填写装置序号字母）．
②装置 A 中发生反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑．
③制取气体之前，需要先检查装置的气密性；实验时，锥形瓶内长颈漏斗下端管口要插入液面以下，其原因是防止气体从长颈漏斗逸出．
④使用装置 A 还可用于制备氧气气体（一种即可）．
（2）在实验室中，若以 H₂O₂ 溶液为原料（以 MnO₂ 为催化剂）制备干燥的氧气，并用来测定 10g 由铜粉和炭粉组成的混合物样品中Cu 的含量，装置的连接顺序为：A→F→D→B（假设有关反应均反应完全）．
①装置 F 的作用是除去氧气中的水蒸气．
②装置 A 中生成氧气的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③D 装置通入足量氧气，充分反应后，玻璃管内剩余固体物质总质量变为8g，则原混合物样品中单质Cu 的质量分数是64%．
④实验结束后，若要分离出装置 A 中锥形瓶内的固体物质，应采用的分离方法是过滤．

8．

A～E为初中化学常见的物质，它们有如图所示的转化关系，图中“-”表示相连的物质间能相互发生反应，“→”表示物质间有相应的转化关系，其中A、B都是黑色固体，通常情况下，C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是无色无味的液体，请回答下列问题：
（1）物质C的化学式是CO₂；
（2）写出下列反应的化学方程式
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；②CuO+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O．

18．下列关于溶液的说法错误的是（　　）

	A．	一瓶液体长期放置后不出现分层，该液体就是溶液
	B．	溶液可以是无色的，也可以是蓝色、红色的
	C．	溶质可以是固态，也可以是液态或气态
	D．	水是最常用的溶剂，除特别说明外一般的溶液都是指水溶液

5．

某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：
【提出问题】CO₂能与水反应吗？
【实验】甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现塑料瓶变瘪．得出结论：CO₂能与水反应．
【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO₂能与水反应．乙的理由是：二氧化碳能够溶于水，也会使塑料中的压强减小．
【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO₂能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）．
你认为乙同学验证CO₂能与水反应的方法，是通过证明B（填序号）．
A．反应物被消耗　　　B．有新物质生成
【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO₂能与水反应．其理由是乙同学没有排除水和二氧化碳对实验的干扰．
【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO₂能与水反应．请你完成如下实验报告．

实验操作	实验现象	结论
（1）向干燥的紫色小花上喷水	小花仍为紫色
（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中	小花仍为紫色
（3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中	小花由紫色变红色

【结论】CO₂能与水反应；其化学反应方程式为CO₂+H₂O═H₂CO₃．

2．乳酸亚铁（C₆H₁₀FeO₆）和硫酸亚铁（FeSO₄）都可用于治疗缺铁性贫血．下列铁说法正确的是（　　）

	A．	C₆H₁₀FeO₆中铁元素化合价是+3价		B．	C₆H₁₀FeO₆属于氧化物
	C．	FeSO₄中氧元素质量分数最大		D．	FeSO₄中Fe、S、O的质量比为1：1：4

3．下列实验操作正确的是（　　）

	A．	为了不浪费药品，实验后将剩余药品放回原瓶
	B．	用滴管滴加液体时，为了防止液体飞溅，滴管应紧贴试管内壁
	C．	给液体加热时，液体用量不能超过试管的$\frac{1}{3}$
	D．	点燃氢气前，不一定要检验氢气的纯度．

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