题目内容
10．
2016年我国继续加大了对光伏（太阳能）发电的资金支持，以转变能源结构，节省能源、减少污染，关于光伏太阳能所用材料的叙述不正确的是（ ）| A． | 铝合金支架属于金属材料 | |
| B． | 过程中太阳能转化成电能 | |
| C． | 硅电池板中的硅元素是地壳中含量最多的金属元素 | |
| D． | 电线塑料外壳属于有机合成高分子材料 |
分析 A、根据金属材料包括纯金属以及它们的合金，据此行分析判断即可．
B、根据氮气化学性质不活泼进行分析判断．
C、根据太阳能发电的能量转化进行分析判断．
D、根据常见材料的分类进行分析判断．
解答 解：A、铝合金支架是用铝合金制成的，属于金属材料，故选项说法正确．
B、太阳能发电是将太阳能转化为电能，故选项说法正确．
C、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，硅属于非金属元素，故选项说法错误．
D、有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子，透明的塑料灯罩是用塑料制成的，属于有机合成高分子材料，故选项说法正确．
故选C．
点评 化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．
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某小组同学利用“酸碱中和反应”的实验原理测定一标签破损的氢氧化钠溶液的溶质质量分数．先取40g氢氧化钠溶液于烧杯中，将10%的稀盐酸逐滴加入到样品中，边加边搅拌．利用接在传感上的计算机绘制出了如图所示的pH随所加的稀盐酸质量变化的曲线．
5．如图是某反应前后的微观示意图，关于该示意图表示的化学变化的说法正确的是（ ）
| A． | 该反应是分解反应 | |
| B． | 参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是2：1 | |
| C． | 反应前后原子的种类和数目没变 | |
| D． | 反应前后元素的化合价没有发生改变 |
根据下列微粒的结构示意图填空：
2．下列各组物质分类一致的是（ ）
| A． | HNO3、H2SO4、NaOH | B． | H2CO3、Ca（OH）2、NaCl | ||
| C． | CuSO4、Al2O3、NH3•H2O | D． | CaCO3、MgCl2、AgNO3 |
19．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：
实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据如表：
（1）在实验Ⅰ中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了；
（2）这三个实验中，实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变；
（3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．
实验Ⅰ：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
实验Ⅱ：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
实验Ⅲ：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据如表：
| 编号 | 实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ |
| 反应前/g | 4.8 | 112.6 | 118.4 |
| 反应后/g | 8.0 | 112.4 | 118.4 |
（2）这三个实验中，实验Ⅲ正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变；
（3）实验Ⅰ、Ⅱ不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量．