题目内容
13．
如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）| A． | A的溶解度大于B的溶解度 | |
| B． | t2℃时，A、B两种饱和溶液中，溶质的质量分数相等 | |
| C． | t1℃时，用等量水分别制成的A、B饱和溶液中，A的质量比B大 | |
| D． | A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃，析出的晶体一定等量 |
分析 根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
解答 解：A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；
B、t2℃时，A、B物质的溶解度相等，所以A、B两种饱和溶液中，溶质的质量分数相等，故B正确；
C、t1℃时，A物质的溶解度大于B物质的溶解度，所以用等量水分别制成的A、B饱和溶液中，A的质量比B小，故C错误；
D、A、B两种饱和溶液的质量不能确定，都从t3℃降温到t2℃，析出的晶体不能确定，故D错误．
故选：B．
点评 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
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某同学用如图所示装置粗略地测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5cm处．（提示：生石灰与水反应放出大量的热，白磷是足量的）回答下列问题：
根据下列化合物与单质相互转化的关系（如图），回答：
如图为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）在水中的溶解度曲线．
甲同学设计了如图所示的实验装置测定空气中氧气的体积分数，实验步骤如下：
2．学习了二氧化锰（MnO2）对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．氧化铜（CuO）不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．参与反应产生氧气（O2），反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．氧化铜（CuO）是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
（2）步骤①的目的是与步骤③对照．
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．
【猜想】
Ⅰ．氧化铜（CuO）不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．参与反应产生氧气（O2），反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．氧化铜（CuO）是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 有气泡产生，带火星的木条复燃 | 称量的氧化铜的质量仍为0.2g | 溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气．
16．下表是小丽同学根据实验目的所确定的实验方法，其中完全正确的是（ ）
| 实验目的 | 实验方法 | ||
| 方法1 | 方法2 | ||
| A | 除去铜粉中的铁粉 | 用磁铁吸引 | 加入AgNO3溶液，过滤 |
| B | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 | 加入水，观察温度变化 | 加入熟石灰研磨闻气味 |
| C | 鉴别二氧化碳和氧气 | 通入CaCl2溶液中，观察现象 | 用燃着的木条放入瓶中，观察现象 |
| D | 区分黄铜（铜锌合金）和黄金 | 观察颜色 | 在空气中加热，观察现象 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |