下列生活用品在水中振荡后.能形成溶液的是( )A．石蜡B．食盐C．面粉D．植物油题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．下列生活用品在水中振荡后，能形成溶液的是（　　）

A．

石蜡

B．

食盐

C．

面粉

D．

植物油

分析 A、根据石蜡在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
B、根据氯化钠在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
C、根据面粉在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
D、根据植物油在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．

解答解：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．
A、石蜡不能溶于水，把石蜡放入水中充分搅拌不能形成溶液，所以错误．
B、食盐的主要成分是氯化钠，它能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确．
C、面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分搅拌只能形成悬浊液，所以错误．
D、植物油不能溶于水，把植物油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液，所以错误．
故选B．

点评该题主要考查溶液的形成，在判断物质混合后是否能形成溶液时，可以结合生活经验，根据物质的溶解性、溶液的定义和特征进行判断，其中了解物质的溶解性是解题的关键．

练习册系列答案

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17．实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

（1）反应原理：用装置A制取O₂的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑）（填一种即可）．
（2）反应装置：制取二氧化碳最好选用的反生装置是C（填“A”、“B”或“C”），理由是能使反应随时发生、随时停止．
（3）除杂干燥：（2）中制得的CO₂中含有少量的HCl和H₂O．某同学欲用氢氧化钠固体进行除杂干燥，对此你的评价是氢氧化钠固体在吸收水和氯化氢的同时，也能够和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，NaOH不能干燥酸性气体CO₂．
（4）气体收集：实验收集O₂和CO₂都能用的装置是F．（填序号）
（5）检验：类比O₂和CO₂的验满操作，写出检验氮气是否收集满的方法：用燃着的木条放在集气瓶口．

18．下面是部分原子或离子的结构示意图．请仔细观察、分析，再回答问题：

（1）上述粒子中属于阳离子的是⑤，属于阴离子的是③．
（2）上述粒子中属于稳定结构的是①③④⑤⑥⑧．
（3）分别写出⑤和⑦表示的微粒符号Mg²⁺、Cl．
（4）推测⑥表示的微粒的化学性质比较稳定（填“很活泼”、“很稳定”或“比较稳定”）可见，元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切．

15．

碳酸氢铵化肥的外包袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：
（1）保存该化肥时应注意防雨、防晒
（2）这袋化肥中氮元素的质量为多少千克？
（3）若改用尿素，要用多少千克的尿素与碳酸氢铵中的氮元素的质量相等？

2．某反应的微观示意图如下（其中其中“

”代表碳原子，“

”代表氧原子）

回答下列问题：
（1）示意图中表示单质的化学式是O₂
（2）示意图所表示的化学方程式为C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O
（3）该反应属于不是基本反应类型（填基本反应类型）

12．区别高锰酸钾、红磷、硫粉三种药品，最为简便的方法是（　　）

”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（　　）

	A．	该反应属于分解反应		B．	反应中共有两种元素参加
	C．	反应物和生成物中只有一种单质		D．	该反应中原子种类发生了改变

16．将Cu-Zn合金样品20g放入装有80g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应，称量反应后烧杯中物质总质量为99.6g．试计算：
（1）生成气体的质量0.4g
（2）求稀硫酸中溶质的质量分数．

8．小朋同学以木条为基本原料，进行了如下一系列的探究实验：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯	过一会儿烧杯内壁有水雾产生	木条中一定含有氢元素．	根据实验现象可以推出实验结论．
继续把火焰靠近烧杯底部	一会儿烧杯底部出现一层黑色物质	木条中一定含有碳元素．	根据实验现象可以推出实验结论．

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