题目内容
7．请将体现下列实验操作目的正确选项（字母），填在对应的横线上．A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止药品腐蚀标签 D．防止液体溅出伤人
（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热．B
（2）胶头滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．A
（3）倾倒液体时标签向手心．C
（4）加热试管时，试管口不要对着有人的方向．D．
分析 （1）根据加热试管时的注意事项进行分析；
（2）根据滴管的使用方法进行分析；
（3）根据液体药品的取用方法进行分析；
（4）根据给试管中的液体加热的方法进行分析．
解答 解：（1）加热试管时，先均匀加热后集中加热的目的是防止试管破裂，故选B；
（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上的目的是防止药品污染，故选A；
（3）倾倒液体时标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签，故选C；
（4）为防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能对着自己或他人，故选D．
点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
练习册系列答案
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19．将河水净化为自来水，其净化方法有：①消毒杀菌②过滤③吸附④沉降正确方法的顺序是（ ）
| A． | ①②③④ | B． | ②④①③ | C． | ④②③① | D． | ③④①② |
2．铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学活动小组对此进行了探究．
【提出问题】
切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酶和酚）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【实验探究】
针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
【得出结论】苹果“生锈”是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快．
【反思与评价】
（1）在 ②至 ⑤四种猜想中，你认为猜想③最不合理，理由是氮气的化学性质很稳定，通常不与其他物质反应．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是水中溶解了氧气．
（3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装，并低温保存．
【提出问题】
切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【收集证据】
查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酶和酚）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【实验探究】
针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
| 猜想 | 可行的实验方案 | 观察到的实验现象 |
| 猜想① | 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象 | 果肉表面不变色 |
| 猜想② | 果肉表面变色 | |
| 猜想③ | 果肉表面不变色 | |
| 猜想④ | 果肉表面不变色 | |
| 猜想⑤ | 温度高的先变色 |
【反思与评价】
（1）在 ②至 ⑤四种猜想中，你认为猜想③最不合理，理由是氮气的化学性质很稳定，通常不与其他物质反应．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是水中溶解了氧气．
（3）要防止果汁变质，保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装，并低温保存．
19．下列关于氧气性质的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 氧气的密度比空气小 | |
| B． | 氧气一定是一种无色、无味的气体 | |
| C． | 氧气可以燃烧 | |
| D． | 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 |
