今年全国中小学生安全教育的活动主题为“加强防灾减灾.创建和谐校园 .许多学校都围绕这一主题开展了形式多样的“知识守护生命安全教育活动．Ⅰ．防患于未然(1)“人走电断.随手关气所体现的防火原理分别是避免使可燃物的温度达到其着火点和隔离可燃物．(2)一个趣味实验的现象:高的蜡烛先熄灭.且茶杯内壁变黑．启示:从着火的房间逃离时应该俯身并用湿毛巾捂口� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．

今年全国中小学生安全教育的活动主题为“加强防灾减灾，创建和谐校园”，许多学校都围绕这一主题开展了形式多样的“知识守护生命”安全教育活动．
Ⅰ．防患于未然
（1）“人走电断，随手关气”所体现的防火原理分别是避免使可燃物的温度达到其着火点和隔离可燃物．
（2）一个趣味实验的现象：高的蜡烛先熄灭，且茶杯内壁变黑．
启示：从着火的房间逃离时应该俯身并用湿毛巾捂口鼻逃离．
（3）防疫也是防灾的一项重要内容．针对近期在我国一些地区出现的手足口病疫情，我们可用溶质质量分数为0.3%的过氧乙酸（化学式C₂H₄O₃）对日常用具进行消毒．配制0.3%的过氧乙酸溶液500g，需要15%的过氧乙酸溶液10g．
Ⅱ．减灾重建
（4）方便食品是重要的救灾物资之一．红星小学的同学为某灾区人民准备了方便面、火腿肠、矿泉水等方便食品．从均衡营养的角度看，还应增加的食品有蔬菜、水果．
（5）灾情发生后，人畜的排泄物（粪、尿等）要及时消毒处理，通常可用生石灰按1：1的比例与其混匀处理，此时可能发生的一个化学反应方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（6）生石灰在使用过程中，常常会发生变质现象．取10g已部分变质的生石灰样品（假设杂质仅为碳酸钙，且混合均匀），向其中缓慢加入100g30%的盐酸（过量）并充分反应，待气体完全放出后，称量反应剩余液体的质量为107.8g．求该样品中生石灰的质量分数．

分析 Ⅰ、（1）根据燃烧条件及灭火原理分析；
（2）根据题中信息有害气体及烟尘在上方分析；
（3）根据稀释前后溶质质量不变分析；
Ⅱ、（4）根据人体所需六大营养素分析；
（5）根据生石灰的化学性质分析；
（6）根据质量守恒定律反应前后总物质的质量差即为生成的二氧化碳的质量，根据化学方程式求出碳酸钙的质量，进而求出样品中生石灰的质量分数．

解答解：Ⅰ．（1）物质燃烧的条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可，破坏燃烧条件之一即可达到灭火．“人走电断”是避免使可燃物温度达到着火点而燃烧，“随手关气”是隔离可燃物．
（2）着火的房间内热的有害气体及烟尘在高处，从着火的房间逃离时应该俯下身子并用湿毛巾捂住口鼻逃离．
（3）根据稀释前后溶质质量不变，设需15%的过氧乙酸溶液的质量为x，则0.3%×500g=15%×x
x=10g
Ⅱ．（4）人体所需六大营养素糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐；方便面中含有糖类，火腿肠中含有蛋白质和油脂，矿泉水中含有水和无机盐，从均衡营养的角度看，还缺少维生素，应增加的含有维生素的食品，如蔬菜、水果．
（5）灾情发生后，人畜的排泄物（粪、尿等）要及时消毒处理，通常可用生石灰按1：1的比例与其混匀处理，此时生石灰与水发生化合反应生成氢氧化钙，氢氧化钙可杀菌消毒，化学反应方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂
（6）根据质量守恒定律，反应生成的二氧化碳的质量为10g+100g-107.8g=2.2g
CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
x 2.2g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=5g
样品中生石灰的质量分数=$\frac{10g-5g}{10g}$×100%=50%
答：样品中生石灰的质量分数为50%
故答案为：（1）避免使可燃物的温度达到其着火点和隔离可燃物．
（2）俯身并用湿毛巾捂口鼻逃离．
（3）10g．
Ⅱ．（4）蔬菜、水果．
（5）CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（6）50%

点评本题考查与生活相关的化学知识，考查了燃烧与灭火原理，溶液的稀释，六大营养素以及化学方程式的计算，考查的知识点较多，属中档题．

练习册系列答案

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15．下列关于燃烧的说法，正确的是（　　）

	A．	有发光发热的一定是燃烧
	B．	燃烧一定有火焰
	C．	燃烧一定有化学变化
	D．	要使火熄灭，必须使可燃物隔绝空气，而且使温度降到着火点以下