题目内容

沐溪学校的环保小组准备调查研究纸厂附近的水源污染状况,进行下列实验:
(1)你认为在设计方案时拟定的水样采集点应为
 

A.上游居民区用水处                B.下游居民区用水处
C.造纸厂排污处                    D.三处都选
(2)如果测得纸厂向沐溪河中排放废液的pH为8,则废液呈
 
性,该污水中不可能含有大量的离子是
 

A. H+B.OH-C.Na+D.CO32-
(3)如果用下列方法判断废液的酸碱性,得出的结论中错误的是
 

A.滴入无色酚酞溶液,溶液变红色,则该废液显碱性
B.滴入紫色石蕊溶液,溶液变蓝色,则该废液显碱性
C.通入二氧化碳气体,溶液无明显变化,则该废液显碱性
D.用试管取废液少许,滴入硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成,则该废液显碱性.
考点:水资源的污染与防治,溶液的酸碱性与pH值的关系,溶液的酸碱性测定,离子或物质的共存问题
专题:空气与水
分析:(1)为保证所取水样具有代表性,可信性,全面性,应在多个地方采取.
(2)根据碱性废水中含有大量的氢氧根离子,然后结合选项中的离子进行分析.
(3)紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,则能使紫色石蕊溶液变蓝色的溶液,显碱性;无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红,故该溶液能使酚酞溶液变红色.
解答:解:(1)所取水样要具有代表性,可信性,全面性.采集水样的地点应是上游居民区用水处、下游居民区用水处、造纸厂排污处.
故选:D.
(2)废液的pH为8,显碱性;碱性废水中含有大量的氢氧根离子,氢氧根离子会与氢离子生成水而不能共存,氢氧根离子不会与钠离子和碳酸根离子反应,可以共存,故选A.
故答案为:碱;A.
(3)A、碱性溶液使无色酚酞试液变红色,酚酞在酸性与中性溶液中都不变色,故正确.
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,则能使紫色石蕊溶液变蓝色的溶液,显碱性,故正确;
C、二氧化碳溶于水生成碳酸,显酸性,故错误;
D、硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成,生成的是氢氧化铜,所以该废液显碱性,故正确.
故选C.
点评:本题考查学生环境的主要污染源,加强环保意识,保持生态平衡人人有责,
练习册系列答案
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探究物质溶解时溶液温度的变化.
物质在溶解扩散的过程中,与溶剂的分子发生作用,通常都伴随着能量的变化.那么我们是否能直观地观察其中的能量变化呢?让我们来进行下面的实验探究.
【提出问题】当学完物质在水中的溶解以后,同学们议论开了:物质在溶解时,溶液的温度是否会发生变化?不同的物质溶解在水中时,溶液温度的变化情况是否一样?
【建立假设】甲组同学认为物质溶于水时溶液温度不会变化,而乙组同学认为溶液的温度会发生变化,于是他们进行了以下实验探究.
【实验探究】方案一:(1)取三只烧杯,分别加入50ml水,用温度计测量水的温度.(2)分别取一药匙氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠加入上述三只烧杯中,用玻璃棒搅拌至固体完全溶解,测量溶液的温度.
(3)记录溶解前后液体温度的变化,填入下表中.
溶质         温度 溶解前水的温度/℃ 溶解后溶液的温度/℃ 温度的变化/℃
氯化钠 19 19.5  
硝酸铵 19 8  
氢氧化钠 19 31  
(4)把实验后的溶液倒入指定的容器内.
【讨论与分析】我们能否尽可能地利用生活中的用品探究物质溶解时吸热和放热现象?
方案二:用品:玻璃杯、小木片、蜡烛、火柴、氢氧化钠、硝酸铵化肥、水
设计实验:(完成实验探究中的表格)
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探究氢氧化钠溶于水后溶液的温度变化 点燃蜡烛,杯底部用石蜡油粘上小木片,蜡油凝固后向玻璃杯中放入50ml水,加入2药匙氢氧化钠固体    
探究硝酸铵溶于水后温度变化  
 
   
【解释与结论】氯化钠溶解时,溶液的温度
 
;硝酸铵溶解时,溶液的温度
 
,试从微观角度分析原因
 
;氢氧化钠溶解时,温度
 
.所以,物质溶于水形成溶液的过程中,通常伴随着能量变化.【反思与评价】比较两个探究实验方案,试着说出它们的优点或不足之处
 

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