题目内容
最近调查发现不少的中学生长期挑食、偏食不利于身体的健康，我们每天摄入的食物必须注意合理搭配。下列食物中富含维生素的是（ ）
A. 鸡肉 B. 草鱼 C. 大米 D. 白菜
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A～K是初中化学的常见物质，相互转化关系如下图所示，其中A为红棕色固体，F俗称烧碱，在工业上的用途常用于造纸、纺织，J为大理石的主要成分，沉淀D不稳定，在空气中会迅速和O2、H2O反应得到沉淀K．
7．新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起同学们的极大兴趣，请参与同学们的讨论和探究．
（1）蜡烛熄灭的根本原因是与氧气隔绝．
提出问题：棉花为什么燃烧呢？
推理：棉花燃烧所需要的条件是与氧气接触，温度达到着火点．
猜想与假设：①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气．
②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花．
③可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花．
（2）实验验证：
（3）通过猜想①成立，可知二氧化碳和过氧化钠（Na2O2）反应生成氧气和碳酸钠，写出该反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（4）通常CO2可作灭火器，若过氧化钠（Na2O2）引起的火灾不能（填“能”或“不能”）用CO2熄灭．
（1）蜡烛熄灭的根本原因是与氧气隔绝．
提出问题：棉花为什么燃烧呢？
推理：棉花燃烧所需要的条件是与氧气接触，温度达到着火点．
猜想与假设：①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气．
②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花．
③可能是过氧化钠与二氧化碳反应放出热量，引燃了棉花．
（2）实验验证：
| 验证内容 | 操作要点 | 实验现象 | 结论 |
猜想① |  向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量的过氧化钠粉末，充分振荡，并将带火星的木条伸入集气瓶中 | 带火星的木条复燃 | 猜想①成立 |
猜想② | 用如图所示装置进行实验， 点燃蜡烛，放置足够长 （比魔术所用时间更长）时间  | 无现象 | 猜想②不成立 |
猜想③ | （根据你的猜想设计实验验证）向盛满二氧化碳的集气瓶中加入适量二氧化碳，用手触摸瓶壁 | 瓶壁温度升高 | 猜想③成立 |
（4）通常CO2可作灭火器，若过氧化钠（Na2O2）引起的火灾不能（填“能”或“不能”）用CO2熄灭．
在“化解过剩产能”座谈会上，李克强总理指出：我国钢铁产能过剩，却不具备生产模具钢、圆珠笔“圆珠”的能力，产业结构极不合理．根据要求回答问题：
在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛应用，比如：氯碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水，请按要求设计并完成以下实验：
实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙．
探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取一只试管倒入约5ml氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象 | 氯化钠固体溶解 | __ |
探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__ | __ | 不饱和溶液转变为饱和溶液 |
__ | __ | __ |