题目内容

15.用元素符号或化学式填空
(1)4个二氧化碳分子4CO2;           
(2)3个钾原子3K;
(3)2个镁离子2Mg2+;                       
(4)硝酸根NO3
(5)氧化镁中镁的化合价为+2价:$\stackrel{+2}{Mg}$O; 
(6)硫酸钡BaSO4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)4个二氧化碳分子就是在二氧化碳化学式的前面加上数字4,故填:4CO2
(2)3个钾原子就是在钾元素符号的前面加上数字3,故填:3K;
(3)2个镁离子就是在镁离子的前面加上数字2,故填:2Mg2+
(4)硝酸根的符号为NO3,故填:NO3
(5)氧化镁中镁的化合价为+2价就是在氧化镁化学式中镁元素符号的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)硫酸钡的化学式为BaSO4,故填:BaSO4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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10.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合下列图1实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),生成氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰制取氧气,你认为其中相对较好的办法是用后者(填“前者”或“后者”)制氧气,理由是装置简单,不需加热,节约能源,废弃物少,产物无毒,产生氧气速率快(合理均可).
(4)若集气瓶中装满水,如图2所示,欲收集一瓶氧气,则气体应从b导管进入(填“a”或“b”).
(5)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.小明同学进行了如下实验,并进行相关计算,请你参与他的活动.
【实验组装与准备】经过分析,小明选取B、C装置并进行适当地改动、组装,如图3.
①小明认为装药品前首先进行的操作是检查装置的气密性.
②如果用上图装置制取气体,反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗下端管口未伸入液面以下,气体从长颈漏斗逸出.
【实验设计】
Ⅰ.设计思路:根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积,求出生成二氧化碳的质量,再计算所需鸡蛋壳的质量.
Ⅱ.操作步骤:将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,取一定的质量,放在锥形瓶里,然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸,(假设其他杂质不与盐酸反应,反应生成的气体全部进入集气瓶中)充分反应后,生成标准状况下的二氧化碳气体4.4L(标准状况下,二氧化碳的密度为2.0g/L).
Ⅲ.数据处理:根据上述实验数据,进行相关计算.
计算过程:请计算所需鸡蛋壳的质量.
IV.实验反思与评价
误差分析:实验中,如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出,造成计算结果与实际值相比偏小(填写“偏大”、“偏小”或“不变”).
实验操作中,将鸡蛋壳捣碎的目的是:增大反应物的接触面积,使反应充分进行.

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