题目内容
10．下列实验方案能达到实验目的是A．| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 区分纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样灼烧后闻气味 |
| B | 证明温度越高分子运动越快 | 把一滴蓝墨水滴入一杯纯净水中 |
| C | 探究铜、银的金属活动性 | 将打磨好的铜、银片分别插入稀硫酸中 |
| D | 除去CO2中少量的CO | 通过灼热的氧化铜 |
分析 A、羊毛织品的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味．
B、根据分子的基本性质，进行分析判断．
C、在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢，进行分析判断．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
解答 解：A、羊毛织品的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味，涤纶织品会有刺激性气味，可用灼烧后闻气味的方法区别羊毛织品和涤纶织品，故选项方案能达到目的．
B、把一滴蓝墨水滴入一杯纯净水中，无法说明温度越高分子运动越快，故选项实验方案不能达到实验目的．
C、将打磨好的铜、银片分别插入稀硫酸中，均不反应，说明了金属活动性氢＞铜，氢＞银，无法比较银和铜的金属活动性；故选项实验方案不能达到实验目的．
D、CO 能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
故答案为：A；通过灼热的氧化铜．
点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
练习册系列答案
智能训练练测考系列答案
相关题目
1．下列实验操作错误的是（ ）
| A． |  测溶液的pH | B． |  检查装置的气密性 | ||
| C． |  点燃酒精灯 | D． |  加热试管中液体 |
石灰石与一定量的稀盐酸反应后的溶液pH为2，现向适量该溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，请你画溶液pH随加入碳酸钠溶液的量的变化曲线，并说明理由．
5．归纳和推理都是学习化学常用的思维方法．下列归纳和推理正确的是（ ）
| A． | 质量不变的变化都符合质量守恒定律 | |
| B． | 洗洁精除去餐具上的油污利用了乳化原理，所以汽油除去衣服上的油污也属于乳化原理 | |
| C． | 氢气与氧化铜加热生成铜和水，所以氢气与氧化铁加热生成铁和水 | |
| D． | 酸、碱、盐之间都能发生复分解反应 |
模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物．如图所示是某同学构建的硫酸铵各元素质量分数的模型．则硫酸铵由四种元素组成，图中A表示的是氧元素．
19．某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：
【查阅资料】铁的活动性比铜强．
【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞R＞Cu； 猜想三：Fe＞Cu＞R
【收集证据】为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究．
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
【交流反思】三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种．
【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；
（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
（3）金属与盐溶液是否反应．
【查阅资料】铁的活动性比铜强．
【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞R＞Cu； 猜想三：Fe＞Cu＞R
【收集证据】为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究．
| 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
| 甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | R丝表面附着一层红色固体 | 猜想一 正确 |
| 乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率快（填“快”或“慢”） | |
| 丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在 空气中不能燃烧 |
【交流反思】三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种．
【归纳总结】他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；
（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
（3）金属与盐溶液是否反应．
