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9.善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明.以下有错误的一组(  )
化学变化中的能量变化初中化学中常见的
A蜡烛燃烧---放热反应
碳还原二氧化碳-吸热反应
B三种可燃性气体-H2、CO、CH4
构成物质的三种基本微粒-分子、原子、离子
化学与安全化学与能源
C进入未开发的溶洞探险-用火把照明
清理沼气池-用火把照明
D煤、石油、天然气-不可再生的化石燃料
风能、地热能、太阳能-为充分利用的绿色能源
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据碳的化学性质解答;
B、根据可燃性气体及构成物质的微粒解答;
C、根据溶洞及沼气池中的气体成分解答;
D、根据化石燃料及新能源解答.

解答 解:A、蜡烛燃烧发光发热,是放热反应;碳还原二氧化碳需在高温条件下进行,是吸热反应,故说法正确.
B、H2、CO、CH4具有可燃性,构成物质的三种基本微粒有分子、原子、离子,故说法正确.
C、溶洞中可能含有大量二氧化碳,不支持燃烧,不供给呼吸,故应用火把照明检测二氧化碳的含量,沼气池中含有可燃性气体甲烷,遇明火可能发生爆炸,说法错误;
D、煤、石油、天然气是三大化石燃料,风能、核能、太阳能是未充分利用的绿色能源,说法正确.
故选C.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,尽管简单易懂,但却是考查的热点之一.

练习册系列答案
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1.小红发现收集的CO2占集气瓶容积的70%(空气占30%)时,能使燃着的木条熄灭.那么,使燃着的木条熄灭的CO2浓度最低值是多少呢?小红对此展开探究:
第Ⅰ组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积50%、40%、30%、20%、10%的饱和碳酸氢钠溶液,用排液法收集五瓶CO2气体(如图所示).然后,将燃着的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.
第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组
集气瓶编号
CO2占容积的体积分数(%)5040302010292725232128
木条燃烧情况熄灭熄灭熄灭时燃
时灭
安静
燃烧
熄灭时燃
时灭
时燃
时灭
时燃
时灭
时燃
时灭
熄灭
小红在前一组实验的基础上又做了第Ⅱ组和第Ⅲ组实验,三组实验的数据和现象
见上表.请跟据实验回答下列问题:
(1)如图标示仪器①的名称是烧杯,实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.请你推测为何用排碳酸氢
钠饱和溶液的方法收集CO2,而不用排水法收集CO2在碳酸氢钠溶液中溶解度很小,而却能溶于水.
(2)实验室常用澄清石灰水来鉴别CO2气体.
(3)收集的CO2占容积的体积分数最低为28%时,可使燃着的木条熄灭.

注意:下面的问题你若继续回答且正确本题另奖励4分,本试卷总分不超过60分
(4)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第Ⅰ组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的CO2占容积的体积分数应在20%~30%之间,从而省去编号为①②⑤;的实验.同理,第Ⅱ组实验可以省去的实验编号为③④⑤.

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