题目内容
10.Ga2S3(硫化镓)是制作二维超薄半导体的材料之一.图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息,图Ⅲ分别是硫原子的原子结构示意图.(1)图Ⅲ中x的数值为6.
(2)用化学符号和数字表示:4个镓原子4Ga;2个硫离子2S2-.
(3)硫化镓属于化合物(选填“单质”、“化合物”或“混合物”).
分析 (1)根据原子结构示意图来分析;
(2)根据微观粒子的表示方法来分析;
(3)根据纯净物的分类来分析.
解答 解:(1)在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数,x=16-2-8=6;故填:6;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.4个镓原子表示为4Ga.离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,2个硫离子表示为:2S2-;故填:4Ga;2S2-;
(3)由硫化镓的化学式可知,它是一种由两种元素组成的纯净物,属于化合物,故填:化合物.
点评 本题主要考查学生对原子结构示意图、元素周期表的信息以及化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
练习册系列答案
相关题目
20.分类是学习和研究化学的常用方法,下列物质分类正确的是( )
| A. | 混合物:矿泉水、纯净的空气 | B. | 酸:盐酸、硫酸铜 | ||
| C. | 氧化物:水、氢氧化钠 | D. | 有机物:葡萄糖、二氧化碳 |
1.下列变化中没有新物质生成的是( )
| A. | 酒精挥发 | B. | 动植物的呼吸 | C. | 烟花燃放 | D. | 钢铁生锈 |
5.
如图往容器内吹入一定量的空气,发生燃爆现象:硬纸板随热气流冲高,蜡烛熄灭.下列说法不正确的是( )
| A. | 发生燃爆后体系的温度升高,氧气耗尽蜡烛熄灭 | |
| B. | 蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了 | |
| C. | 在有限的作业空间,可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆 | |
| D. | 实验用的容器可用废旧矿泉水瓶,但不能用玻璃瓶 |
15.
某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)写出镁条与氧气反应化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图所示装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2,请完成下列实验报告.
【反思交流】
①实验中,小气球的作用是形成密封体系,平衡气压.
②空气中N2的含量大于O2的含量,而镁条在空气之中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
(1)写出镁条与氧气反应化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律.
(3)小红按如图所示装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.
【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】
①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【设计实验】验证黄色固体为Mg3N2,请完成下列实验报告.
| 操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 黄色固体为Mg3N2 |
①实验中,小气球的作用是形成密封体系,平衡气压.
②空气中N2的含量大于O2的含量,而镁条在空气之中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼,镁条更容易与氧气发生反应.
2.
根据如图的信息判断,下列说法中不正确的是( )
| A. | 钛属于金属元素 | |
| B. | 钛原子核内有22个中子 | |
| C. | 在TiO2中,钛的化合价是+4价 | |
| D. | 钛子原核内质子数与中子数之和为48 |