题目内容
科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。
（1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰。
（2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的 （填化学式）有关，
请在方框内再补充一个实验，探究铁生锈是否与空气中的二氧化碳有关。
下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有 （填序号）。
①焊接金属时稀有气体可作保护剂 ②制作灯泡时氮气可作填充剂
③稀有气体可作有
色光源 ④氮气可制氮肥
（3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈， ，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。
由此可知：铁生锈实际是铁与 （填化学式）共同作用的结果。
（4）实验Ⅵ还可用来完成 （填实验名称）。
金属防锈既可以节约资源，又能美化环境．下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（ ）
| A．经常在表面涂油的大型钢制机 |
| B．涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳 |
| C．擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具 |
| D．经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化 |
械
膜的钢制枪管
A．苯丙氨酸由23个原子构成 硅（Si）是信息技术的关键材料，常用以下方法制得纯硅，如下图的所示：
⑴图中①、③发生了置换反应，请写出过程③反应的化学方程式：
③_______________________________________________________________
⑵置换反应是初中化学一种基本反应类型，请完成一种表示置换反应的通式：
单质（I）+化合物（I）=单质（II）+_________。
根据已学知识填表：
| 单质（I） | 单质（II） | 相应的置换反应的化学方程式（各举一例） | |
| A | 金属 | 非金 | |
| B | 金属（I） | 金属（II） |
属