汽车尾气管中加装“催化转换器可将一氧化氮和一氧化碳转化为氮气和二氧化碳. 下图是该反应的微观示意图．其中不同的球体代表不同的原子.下列说法不正确的是 A. 图中单质的化学式为N2 B.反应物都属于氧化物 C.生成物中氮气和二氧化碳的分子个数比为1:1 D.生成氮气和二氧化碳的质量比为7:22 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

汽车尾气管中加装“催化转换器”可将一氧化氮和一氧化碳转化为氮气和二氧化碳，

下图是该反应的微观示意图．其中不同的球体代表不同的原子，下列说法不正确的是

A. 图中单质的化学式为N₂ B.反应物都属于氧化物

C.生成物中氮气和二氧化碳的分子个数比为1:1

D.生成氮气和二氧化碳的质量比为7:22

练习册系列答案

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构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会_________(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。
（2）图中①的现象是：__________________________。

（3）写出一个符合图中③的化学方程式________________________________。

（4）图中性质④属于__________________反应（填基本反应类型）。

（5）图中⑤的性质在工业上可用于____________________(填用途)。

“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题:

(1)物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观,探索物质变化规律。

① 不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是_ (填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是_ ;

② 一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比 _ (填“相等”或“不相等”）

(2)物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观,探索物质变化规律。

① 图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是_ ;

② 通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO₄,的性质，其中合理的是_ 。

A. 其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠 B. 其水溶液能使紫色石蕊试液变红

C. 其水溶液能与金属梓反应生成氢气 D. 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是

A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量

B．实验室制取气体时，先检查装置气密性，再装药品

C．测定某溶液的PH,先用水湿润PH试纸，再用玻璃棒蘸待测液滴到PH试纸上

D．稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌

过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如下图所示：

（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为__________g

（2）反应生成氧气的质量为 g

（3）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。（写出计算过程）

下图是化学实验中常见的几种装置。

请回答下列问题：

（1）写出仪器①的名称：；

（2）利用上述装置的组合可以制取二氧化碳气体，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

，用此装置还可以制取初中常见的气体，

写出实验室用此装置制取该气体的的化学反应方程式。

（3）某同学欲收集一种难溶性的气体，且E装置可以替代D装置来收集该气体，请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法：；。

下列区别两种不同物质的方法合理的是（　　）

　 A．用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰　 B．用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀硫酸

　 C．用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水　 D．用加碱的方法区别氯化铵与氯化钠

地壳中含量最多的金属元素是（　　）

A．

铝

B．

钙

C．

氧

D．

硅

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