题目内容
4.以下叙述中,正确的是( )| A. | 造成空气污染的气体有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等 | |
| B. | 采用加热煮沸的方法可降低水的硬度 | |
| C. | 氢氧化钠显碱性可以中和酸性土壤 | |
| D. | 汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程 |
分析 A、根据造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等进行分析;
B、根据降低水的硬度的方法分析;
C、根据氢氧化钠有强烈的腐蚀性分析;
D、根据汽油除去油污是溶解原理进行分析.
解答 解:A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体,会造成污染,二氧化碳是空气的成分,不会造成污染,故选项错误;
B、降低水的硬度就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量,加热煮沸能使可溶性钙镁化合物转化为不溶性物质,故选项正确;
C、氢氧化钠有强烈的腐蚀性,一般不用氢氧化钠中和酸性土壤,故选项错误;
D、汽油除去油污是溶解过程,洗涤剂除去油污是乳化过程,故选项错误;
故选B.
点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,关乎我们的生存、健康和社会的发展,是中考热点之一.
练习册系列答案
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| A. | 蔗糖 | B. | 豆油 | C. | 墨水 | D. | 铁锈 |
12.一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成,某学校科学小组为确定其成分取少量该黑色粉末于烧杯中,加入过量稀硫酸,充分搅拌后观察.下表是实验中可能出现的现象与对应结论,请你填写下表中空白处的相关内容:
通过实验及分析,确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物,为了进一步探究它们的性质,探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验:

①试管a中的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
②最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是b中的导管口不再产生气泡.
| 现象 | 结论 |
| 溶液呈蓝色,有黑色不溶物 | 含CuO、C |
| 溶液颜色无明显变化,有黑色不溶物 | 只含C |
①试管a中的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
②最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是b中的导管口不再产生气泡.
16.
氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱.甲同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B,并进行了如图所示的二组实验.
①实验1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液,则清液中溶质的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化学式表示).
②实验2中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,A(氢氧化钙溶液)中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氢氧化钠溶液)中无明显现象.
③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应,甲同学又设计了如下对比实验:
④为了探究实验2中B中溶质的成分,丙同学进行了如下探究:
【提出猜想】猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
【实验探究】
【反思与评价】
老师评价丙同学得出的结论不正确,原因是操作Ⅰ中碳酸钠与氢氧化钙反应生成了NaOH,会对判断该溶质中是否含有NaOH造成干扰;
为了使“猜想3成立”,丙同学对上述“实验探究”进行了改动,他的做法是将操作1中的澄清石灰水改为氯化钡.
①实验1中,若B中是NaOH溶液,滴加硫酸铜溶液静置后得到蓝色不溶物和无色清液,则清液中溶质的成分是Na2SO4、可能有NaOH(用化学式表示).
②实验2中,甲同学向两支试管中分别通入适量的二氧化碳,A(氢氧化钙溶液)中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,B(氢氧化钠溶液)中无明显现象.
③为了探究实验2中二氧化碳是否与氢氧化钠反应,甲同学又设计了如下对比实验:
| 乙同学认为该实验设计不符合对比实验的基本 原则,理由是变量不唯一. |
【提出猜想】猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠
…
【实验探究】
| 实 验 操 作 | 实验现象 | 结 论 |
| I.取B中少量溶液于试管中,加入足量澄清石灰水. II.静置后,取上层清液,向其中加几滴酚酞试液. | 产生白色沉淀、溶液呈红色 | 猜想3成立 |
老师评价丙同学得出的结论不正确,原因是操作Ⅰ中碳酸钠与氢氧化钙反应生成了NaOH,会对判断该溶质中是否含有NaOH造成干扰;
为了使“猜想3成立”,丙同学对上述“实验探究”进行了改动,他的做法是将操作1中的澄清石灰水改为氯化钡.
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