题目内容
下列图示的实验操作正确的是( )
A. 给液体加热 B. 量取液体
C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液的PH
在点燃条件下，2.6gC2H2 与 7.2gO2 恰好完全反应，生成 6.6gCO2、1.8gH2O 和 xgCO．则 x=_____； 化学方程式为_____．
下列事实的微观解释错误的是（ ）
A. 温度降低，汽油的密度增大: 分子的体积变小
B. 春天公园里散发出阵阵花香: 分子在不断运动
C. 液体氢气与气态氢气都具有可燃性: 同种分子的化学性质相同
D. 氢气在氧气中燃烧生成水: 氢原子、氧原子的重新组合
实验一：根据下图回答问题。
(1)仪器①的名称是_____。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气应该选择的气体发生装置是______ (填写编号)。若选择 F 装置收集 氧气，则气体应从___________ (填“a”或“b”)口进入。实验室用 B 装置制取二氧化碳气体 的优点是________________ 。
(3)图 C 为实验室用 5% 的过氧化氢溶液制取氧气的装置，装置内发生反应的化学方程式 为________________ ，装置中小试管的作用是___________ 。为配制 300g 溶质质量分数为 5%的过氧化 氢溶液需要溶质质量分数为 30%的过氧化氢溶液的质量是_________ g。
实验二：鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是 CaCO3， 里面覆盖一层蛋壳膜。嘉宝化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动：
（提出问题）蛋壳中的 CaCO3 含量是多少？
（查阅资料）a.蛋壳经过科学检测其中含 CaCO3 的质量分数约为 82%~85%，含蛋白质质量分数 14-17%。b.蛋壳膜中蛋白质含量约为 90%~93%。
（设计方案） 方案一：用“灼烧法”，将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。
方案二：用“酸处理法”，将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。
（进行实验）(实验步骤略)
方案一：称取 12.0 g 蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量 为 7.16 g。
方案二：用下图所示的连接实验装置，称取 12 g 蛋壳样品进行实验(假设其他成分均不与 HCl 反 应，装置内试剂均足量。)
(4)该实验装置的主要缺陷是_____。
（数据处理）
(5)方案一：产生的 CO2 质量_____g，蛋壳中的 CaCO3 的质量分数为_____%。(保留一位小数)
(6)方案二：根据方案二的实验内容，请用文字或图表说明该方案的数据处理方法：_____。
（评价反思）
(7)方案二中装置 C 的作用是_____。
(8)方案一测定值与科学检测的数据有较大误差，主要原因是_____。
实验时取用液体药品时，液体没有规定用量时，一般取的体积为( )
A. 2mL～3 mL
B. 1mL～2mL
C. 7mL～8mL
D. 10mL～11mL
实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是
A. 曲线①表示CO含量的变化
B. 蜡烛发生了不完全燃烧
C. 蜡烛由碳、氢元素组成
D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽
甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是（ ）
A. 甲、乙属于同种元素
B. 甲、乙、丙具有相似的化学性质
C. 丁中x＝8
D. 乙表示阴离子
如图是某学校的老师做的测定空气中氧气含量的演示实验，仔细观察该实验装置，请你回答下列问题：
①写出仪器的名称：A_____，B_____。
②盛放在仪器A中的物质是_____，该物质燃烧的现象是_____。
③在实验中，钟罩内的水面所发生的变化是_____。
④在实验中，若仪器A中的物质太少，测得的氧气体积百分比将会_____；若钟罩的气密性不好，测得的氧气体积百分比将会_____。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）
几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心物质进行探究.
（猜想） A.焰心物质含有二氧化碳气体
B.焰心物质含有石蜡蒸气
C.焰心物质含有一氧化碳气体(一氧化碳能燃烧,产生二氧化碳气体)
（验证）
(1)将一个短玻璃管一端插入焰心,在另一端管口罩一个涂有澄清石灰水的小烧杯,发现____,则猜想A不成立.
(2)换一个较长的玻璃管,用湿毛巾包住中部,将玻璃管的下端插入焰心,上端使用火柴点燃,如果____则猜想B成立,如果____,则猜想C成立.
(3)熄灭蜡烛,观察到熔化的石蜡逐渐凝固,白色棉线烛芯变黑,易碎;同时烛芯上方升起一缕白烟.其中的白烟是____形成的.
(4)石蜡受热熔化进而汽化为石蜡蒸气的过程,属于____变化;石蜡蒸气的燃烧过程,属于____变化.
给液体加热 B. 
量取液体
稀释浓硫酸 D. 
测溶液的PH
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