题目内容

3.科学探究是奇妙的过程,在一次实验中,小明小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中,立即有大量气泡产生.硫酸铜溶液中有三种粒子(H2O,SO42-,Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白.

(1)你认为最不可能的是粒子H2O,理由是过氧化氢溶液中含有水.
(2)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明SO42-不能使双氧水分解的速率加快;若在实验③中加入CuCl2后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是Cu2+

分析 过氧化氢溶液中含有水;
在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明硫酸根离子不能对过氧化氢分解起到催化作用;
在实验③中加入CuCl2后,会观察到大量气泡,说明铜离子对过氧化氢分解起到催化作用.

解答 解:(1)最不可能的粒子是H2O,理由是过氧化氢溶液中含有水.
故答案为:H2O;过氧化氢溶液中含有水.
(2)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明SO42-不起催化作用;
若在实验③中加入CuCl2后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是Cu2+
故填:SO42-不能使双氧水分解的速率加快;Cu2+

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
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8.用砂纸打磨过的镁条与稀盐酸反应时,现象为:反应剧烈,产生大量气泡,且试管明显发热,但是,在分组实验中,部分小组除观察到上述现象外还看到:出现白色不溶物.
【提出问题】分组试验中,为什么有的小组出现白色不溶物?
【实验探究一】在4支试管中加入等量、同浓度的稀盐酸,加入宽窄相同、用砂纸打磨过的镁条,反应后静置观察,结果如下表:
试管ABCD
镁条长度1cm2cm3cm4cm
不溶物少量较多很多
【实验结论】出现白色不溶物是因为镁条用量过多.
【提出问题二】分组实验中,出现的白色不溶物是什么?
【查阅资料】
①在MgCl2溶液中,MgCl2能发生微弱水解,反应为:MgCl2+2H2O=Mg(OH)2+2HCl或MgCl2+H2O=Mg(OH)Cl+HCl;加热能促进水解反应的进行.
②AgNO3与可溶性氯化物在溶液中可发生复分解反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl,该性质可以用来检验溶液中是否含有氯化物.
③Mg(OH)2和Mg(OH)Cl均为白色固体,不溶于水,能与盐酸、硝酸等反应.
【猜想与假设】
Ⅰ.反应过程中镁有剩余;Ⅱ.镁用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶体
Ⅲ.生成了Mg(OH)2白色沉淀;Ⅳ.生成了Mg(OH)Cl白色沉淀
【实验探究二】过滤【实验探究一】D试管中的物质,将得到的白色不溶物分成三份,进行实验:
(1)取第一份白色不溶物于试管中,加入稀盐酸,现象为没有气泡产生.
结论:假设Ⅰ不成立.
(2)取第二份白色不溶物于试管中,加入适量蒸馏水,充分振荡后,不溶物没有减少.
结论:假设Ⅱ不成立.
(3)取第三份白色不溶物于试管中,加入适量稀硝酸,发现不溶物立即溶解,向所得无色溶液中加入几滴硝酸银溶液,出现白色沉淀.
结论:白色不溶物中一定含有氯元素,由此推出假设Ⅳ一定成立(填“一定不”、“一定”或“可能”,下同),假设Ⅲ一定不成立.
【实验反思】
(1)甲同学对上述实验(3)的结论提出疑问,他认为实验(3)的设计不严密,要验证假设Ⅳ是否成立,在进行实验(3)之前应该排除溶液中氯离子的干扰.
(2)在老师的帮助下,实验小组最终确定白色不溶物为Mg(OH)Cl,试写出镁与盐酸反应生成Mg(OH)Cl的化学反应方程式2Mg+3HCl+H2O=Mg(OH)Cl+2H2↑;为避免镁与盐酸反应生成Mg(OH)Cl,请你提出一条合理化建议使用足量的酸.

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