题目内容
20．
为研究中和反应，某科学兴趣小组同学用稀H2SO4和NaOH溶液反应进行了实验．（1）为确定两种物质是否刚好中和，小刚取出一定量反应后的溶液于试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．小华认为小刚的结论不正确，她认为除了“恰好中和”外，还有可能是稀硫酸过量．
（2）小华改进了小刚的实验，利用右图的装置，在烧杯中放入NaOH溶液和几滴酚酞试液，逐滴加入稀H2SO4，并用玻璃棒不断搅拌，当看到溶液红色未消失时，溶液中存在的离子是Na+ SO42- OH-．（填写离子符号）
分析 （1）根据酸性和中性的液体都不会使酚酞变色进行分析；
（2）根据溶液红色未消失，说明溶液显碱性氢氧化钠过量来分析．
解答 解：
（1）溶液中性或酸性时，都不会使酚酞变色，恰好完全反应时溶液显中性，稀硫酸过量时显酸性，故答案为：稀盐酸过量；
（2）在烧杯中放入NaOH溶液和几滴酚酞试液，逐滴加入稀H2SO4，并用玻璃棒不断搅拌，当看到溶液红色未消失，说明溶液显碱性氢氧化钠过量，故溶质含有氢氧化钠和生成的硫酸钠；溶液中存在的离子是Na+ SO42- OH-．
（1）稀硫酸过量； （2）Na+ SO42- OH-．
点评 解答本题时要充分理解各种物质的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断，同时要明确酸碱中和的性质，学会检验酸碱的方法，并注意方法的可行性．
练习册系列答案
相关题目
10．
某纯碱中含有少量氯化钠杂质，为检验其纯度，小周取出27g纯碱样品，平均分成五份，依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中（锥形瓶的质量为60g），每次充分反应、待气体充分溢出后，用天平称质量（如图），得到如表数据．请计算
（1）第一次加入纯碱样品充分反应后，生成二氧化碳的质量是2.2g．
（2）计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（精确到0.1%）
（3）关于所用稀盐酸的质量分数，三位同学做法各不相同（如图）．判断谁的做法正确，并分析另两位同学的错误之处．
某纯碱中含有少量氯化钠杂质，为检验其纯度，小周取出27g纯碱样品，平均分成五份，依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中（锥形瓶的质量为60g），每次充分反应、待气体充分溢出后，用天平称质量（如图），得到如表数据．请计算| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
| 加入纯碱样品的质量/g | 5.4 | 5.4 | 5.4 | 5.4 | 5.4 |
| 电子天平的示数/g | 163.2 | 166.4 | 169.6 | 173.9 | 179.3 |
（2）计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少？（精确到0.1%）
（3）关于所用稀盐酸的质量分数，三位同学做法各不相同（如图）．判断谁的做法正确，并分析另两位同学的错误之处．
11．实验室有两瓶标签脱落的溶液，只知道是盐酸溶液和氢氧化钠溶液．请从下列提供的试剂中选择一种试剂，用两种不同的方法将它们鉴别出来．
提供的试剂：①氧化铁 ②氢氧化钙 ③氯化钠溶液 ④氢氧化钡溶液 ⑤硫酸铜溶液
提供的试剂：①氧化铁 ②氢氧化钙 ③氯化钠溶液 ④氢氧化钡溶液 ⑤硫酸铜溶液
| 选择的试剂编号 | 有明显反应现象的化学方程式 | |
| 方法一 | ||
| 方法二 |
8．甲同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动．
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：
甲经过思考，认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：
（4）小结与思考：
根据上述实验现象，甲确定该样品已部分变质，请写出他在探究实验中发生反应的一个化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：
甲经过思考，认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：
| 实验步骤及操作 | 可能的实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡后，静置； ①取上层清液，滴入无色酚酞试液； ②倒去上层清液，再向试管中滴加稀盐酸． | ①溶液变红；②有大量的气泡冒出． | 部分变质 |
| ①溶液不变色；②有大量的气泡冒出． | 全部变质 | |
| ①无色酚酞试液变红；②没有气泡产生． | 没有变质 |
根据上述实验现象，甲确定该样品已部分变质，请写出他在探究实验中发生反应的一个化学方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
15．
把红棕色的NO2气体和无色的H2的集气瓶，按如图两种方式放置，然后抽去两瓶之间的玻璃片，可观察到左边的两瓶气体的颜色很快趋于一致，右边的两瓶需较长时间才能达到同样的效果，由此现象不能得出的结论是（ ）
把红棕色的NO2气体和无色的H2的集气瓶，按如图两种方式放置，然后抽去两瓶之间的玻璃片，可观察到左边的两瓶气体的颜色很快趋于一致，右边的两瓶需较长时间才能达到同样的效果，由此现象不能得出的结论是（ ）| A． | 分子是在不断运动 | B． | 分子之间有间隔 | ||
| C． | 氢气的密度比二氧化氮小 | D． | 分子由原子构成 |
5．冰融化成水时，发生改变的是（ ）
| A． | 分子的种类 | B． | 分子间的间隔 | ||
| C． | 分子本身体积变大 | D． | 分子质量变小 |
12．氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂．某探究小组的同学通过查阅资料得知，氢化钙（CaH2）遇水反应生成氢氧化钙和氢气．探究小组的同学把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验，滤渣的成分是碳酸钙．
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca（OH）2．
猜想三：NaOH和Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，其原因是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【实验验证】
实验二中发生明显现象的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思与拓展】登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比的优点是携带安全．
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca（OH）2．
猜想三：NaOH和Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，其原因是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【实验验证】
| 实验 | 现象 | 结论 |
| 实验一：取滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想二不成立 |
| 实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸 | 先无变化后产生气泡 | 猜想三成立 |
【反思与拓展】登山运动员常用CaH2作为能源提供剂，与氢气相比的优点是携带安全．
9．为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表．
（1）实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定．
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是Cl-和Cu2+，其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是C1-．
（3）该实验中设置4号试管的目的是对照； 设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶的活性是否有影响．
| 试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1%NaCl溶液（mL） | 1 | |||
| 1% CuSO4溶液（mL） | 1 | |||
| 1% Na2SO4溶液（mL） | 1 | |||
| 蒸馏水（mL） | 1 | |||
| pH6.8缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1%淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 唾液淀粉酶溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
| 取出试管，加入1%碘溶液0.1mL | ||||
| 观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 | |
（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是Cl-和Cu2+，其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+，对酶活性有促进作用的离子是C1-．
（3）该实验中设置4号试管的目的是对照； 设置3号试管的目的是确定Na+和SO42-对唾液淀粉酶的活性是否有影响．
10．钙是人体必须的常量元素，为保持体内钙元素的量，青少年与中老年都需要“补钙”．如图是某钙片的部分说明书．请回答下列问题：
（1）写出该钙片中含有人体所需七大营养素中的两种钙元素和维生素．
（2）CaCO3中钙元素的质量分数为多大？
（3）若每片此钙片的质量为1g，按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少克？
| ×××钙片 [药品规格]每片含CaCO3 0.625g，维生素D100国际单位． [用法用量]每次1片，每天2次 |
（2）CaCO3中钙元素的质量分数为多大？
（3）若每片此钙片的质量为1g，按用量服用，每天摄入钙元素的质量为多少克？