题目内容
17.Ga2S3(硫化镓)是制作二维超薄半导体的材料之一.图Ⅰ、图Ⅱ分别是硫元素和镓元素在元素周期表中的信息,图Ⅲ分别是硫原子的原子结构示意图.(1)图Ⅲ中x的数值为6.
(2)用化学符号和数字表示:4个镓原子4Ga;2个硫离子2S2-.
(3)硫化镓属于化合物(选填“单质”、“化合物”或“混合物”).
分析 原子中,核内质子数=核外电子数;
元素符号可以表示元素的1个原子;
由不同种元素组成的纯净物属于化合物.
解答 解:(1)原子中,核内质子数=核外电子数,图Ⅲ中x的数值是6.
故填:6.
(2)4个镓原子可以表示为4Ga;2个硫离子可以表示为2S2-.
故填:4Ga;2S2-.
(3)硫化镓是由两种元素组成的纯净物,属于化合物.
故填:化合物.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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8.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)氧气是一种难溶于水的气体,密度比空气大,实验室收集O2的装置可选H或F装置.
(3)取用粉末状药品时,应选用仪器名称为药匙.
(1)写出图中标示的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)氧气是一种难溶于水的气体,密度比空气大,实验室收集O2的装置可选H或F装置.
(3)取用粉末状药品时,应选用仪器名称为药匙.
2.
如图是元素周期表中某元素的相关信息,从图中不能直接获取的信息是( )
| A. | 该元素属于非金属元素 | B. | 氮气的化学式为N2 | ||
| C. | 该元素的相对原子质量为14.01 | D. | 该元素的原子序数为7 |
6.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究(3)氧化铜在反应前后的质量是否改变.
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,(4)干燥,称量;④对比反应前后氧化铜的质量.
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(5)氧化铜在反应前后的化学性质是否改变;
向探究(3)反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中;
产生大量的气泡,木条复燃;
氧化铜在反应前后化学性质不变,说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | (1)把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢. |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜,然后将带火星的木条伸入试管中. | 产生大量的气泡 木条复燃 | (2)氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究(3)氧化铜在反应前后的质量是否改变.
[实验步骤]①准确称量氧化铜(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,(4)干燥,称量;④对比反应前后氧化铜的质量.
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变,则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究(5)氧化铜在反应前后的化学性质是否改变;
向探究(3)反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中;
产生大量的气泡,木条复燃;
氧化铜在反应前后化学性质不变,说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂.
7.下列物质中,属于纯净物的是( )
| A. | 纯净的空气 | B. | 液态氧 | C. | 矿泉水 | D. | 稀有气体 |