题目内容
1．
根据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ）| A． | 氧气与氢气的体积比是2：1 | B． | A试管中气体使带火星的木条复燃 | ||
| C． | 水是由氢、氧两种元素组成的 | D． | B试管中移近火焰发生爆鸣声 |
分析 分析电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．
解答 解：A．电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1：2，故此选项错误．
B．A中的气体体积较大，是氢气能燃烧，故此选项错误．
C．该实验证明了水是由氢氧两种元素组成的，故此选项正确．
D．B试管是收集的氧气能助燃，故此选项错误．
故选C．
点评 根据对教材中实验的回顾，利用题中实验装置图，分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键．
练习册系列答案
相关题目
11．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究，
【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀于试管总加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按如图探究．
②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是Na2CO3溶液呈碱性，也能使酚酞变红．他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反映后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红．
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3，排除其对NaOH检验的干扰．
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
A．Ba（OH）2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca（OH）2溶液．
在一次用餐中，同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行探究，【查阅资料】（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成．
（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性．
【提出问题】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？
【实验探究】（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论．此结论合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，取沉淀于试管总加稀盐酸，有气泡产生，写出产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质．
（3）为进一步确定氢氧化钠的变质程度，分组探究．
①甲组取烧杯上层清液于两支试管中，按如图探究．
| 方案 |  |  |
| 现象 | 溶液变红 | 产生白色沉淀 |
| 结论 | 溶液中有氢氧化钠 | 溶液中有碳酸钠 |
【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质．
【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3，排除其对NaOH检验的干扰．
【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的AC．
A．Ba（OH）2溶液 B．CaCl2溶液 C．Ca（OH）2溶液．
9．水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质．对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（ ）
| A． |  硫在氧气中燃烧--集气瓶好做水：吸收放出的热量 | |
| B． |  测定空气中氧气含量--量筒中的水：通过水体积变化得到氧气体积 | |
| C． |  细铁丝在氧气中燃烧--集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 | |
| D． |  探究燃烧的条件--烧杯中的水：加热铜片：隔绝空气 |
6．下列物质的应用，能体现该物质化学性质的是（ ）
| A． | 氮用于制低温环境 | B． | 铁粉用于食品保存 | ||
| C． | 活性炭用于净化水 | D． | 利用干冰人工降雨 |
某同学设计了一套验证二氧化碳与水能否反应的实验，他首先用紫色石蕊试纸浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按如图所示分别进行：