题目内容
4．用化学用语填空：①2个氢分子2H2；②3个氧原子3O；③铜离子Cu2+；④磷的五价氧化物P2O5；⑤+2的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$；．
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：①一个氢分子由两个氢原子构成，两个氢分子就是在氢气的化学式前面直接加2，表示为2H2；
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个氧原子，就可表示为：3O；
③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铜离子可表示为：Cu2+；
④磷元素显+5价，氧元素通常显-2价，二者形成的氧化物为：P2O5；
⑤元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+2的镁元素，故可表示为：$\stackrel{+2}{Mg}$；
故答案为：①2H2；②3O；③Cu2+；④P2O5；⑤$\stackrel{+2}{Mg}$；
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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14．为测定碳酸钙的含量，课外活动小组同学称取50g碎纸样品，分别在5只烧杯中进行实验，实验数据见表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应）．
（1）10g样品与足量稀盐酸反应最多生成3.52g气体；
（2）求样品中碳酸钙的质量分数．
| 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
| 加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
（2）求样品中碳酸钙的质量分数．
12．下面是同学们熟悉的实验操作示意图，请你根据要求回答问题：
（1）从物质变化角度看，上图所示的3个实验，发生化学变化的是B（填实验字母序号）；从微粒角度看，水分子没有发生变化的是AB（同上）．
（2）B中试管2收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验；若试管1中得到8mL气体，则试管2中得到4mL气体．该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，它属于分解反应（填“化合”或“分解”）．
（3）C中净化水是将混合物分离的过程，上述实验中采用的分离混合物的方法有过滤和吸附；经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏．
 |  |  |
| A．水的沸腾 | B．水的电解 | C．水的净化 |
（2）B中试管2收集到的气体是氧气，可以用带火星的木条检验；若试管1中得到8mL气体，则试管2中得到4mL气体．该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，它属于分解反应（填“化合”或“分解”）．
（3）C中净化水是将混合物分离的过程，上述实验中采用的分离混合物的方法有过滤和吸附；经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏．
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）机器燃烧进行如下探究．通过查阅资料可知：石蜡的熔点合肥店都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．请你填写下列空格．
13．常温下乙烷（C2H6）气体和酒精（C2H5OH）蒸气的混合物中，氧元素的质量分数为x%，则该混合物中碳元素的质量分数为（ ）
| A． | $\frac{1-x%}{5}$ | B． | $\frac{4（1-x%）}{5}$ | C． | $\frac{4x%}{5}$ | D． | $\frac{2（1-x%）}{9}$ |
