题目内容
构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A，B，C分别属于不同类别的化合物，则A，B，C可能是
A．NaOH，CuSO4，Na2CO3 B．KOH，HNO3，K2CO3
C．Ba（OH）2，CuSO4，CuO D．NaOH，HCl，Ba（NO3）2
钡沉淀；但CuSO4不能与CuO发生化学反应，故选项不符合要求；D、NaOH能与稀硫酸、稀盐酸发生中和反应，但Ba（NO3）2不能与HCl发生化学反应，故选项不符合要求，因此选B。
考点：考查酸的化学性质
练习册系列答案
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对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质，同学们进行了如下实验。
| 实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
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| 醋酸晶体试管内 （1），醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 |
| 用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 | （2）（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化。 | 即使是同种酸，由于 （3） 不同，它们的性质不完全相同。 |
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| 两试管中均产生 （4） | 不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的组成中都含有 （5） （填元素符号）。 |
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| E试管中产生 （6） ， F试管中无明显现象。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。 |
清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答：
Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为 （7） 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡，可能有 （8） （填化学式）。
们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列措施不当的是 
旅客携带易燃、易爆物品乘车 B. 人居社区配置消防设备和设置消防通道