题目内容


下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是（　　）

　

A．

食醋

B．

柠檬汁

C．

食盐水

D．

肥皂水


解：A、食醋显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．

B、柠檬汁中含有柠檬酸，显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．

C、食盐水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．

D、肥皂水显碱性，能使无色酚酞试液变红色，故选项正确．

故选：D．


练习册系列答案
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下列实验方案中，不能达到实验目的的是（     ）

选项

实验目的

实验方案

A

鉴别硬水和软水

加肥皂水搅拌

B

除去氯化钠固体中的少量碳酸钠

加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发

C

分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物

加入过量氢氧化钙溶液，过滤

D

探究燃烧的条件之一：温度达到着火点

用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气


最近科学家确认，存在着一种具有空心，且类似足球结构的分子N60。这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（ ）

 A.N60是一种化合物    B.N60的相对分子质量为860

 C.N60属于单质        D.N60这种物质是由氮原子构成的

某化学兴趣小组通过查阅资料知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列说法不可取的是（    ）

A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功

B.查找实验装置是否漏气

C.反复多次实验查找原因

D.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水

某同学在油菜地不慎被蜜蜂氮蜇伤，蜜蜂的刺液呈酸性，为了减轻痛痒，在蜇伤处涂抹的物质是（　　）

　

A．

牛奶（pH≈6）

B．

苹果汁（pH≈3）

C．

牙膏（pH≈9）

D．

矿泉水（pH≈7）


在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：

（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

请回答：

①酚酞溶液的作用是　　；

②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是　　．

③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为　　（写出计算过程，结果用百分数表示）．

（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．

①下列使用pH试纸的方法正确的是　　（填字母）．

A．将pH试纸剪成几段节约使用

B．将pH试纸直接插入待测液中

C．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）．

请回答：图2中a点表示的含义是　恰好中和　；b点溶液中含有的阳离子有　　（填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是　　．

（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质．

请用化学方程式表示其变质的原因　　；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：　　．

下列说法正确的是（　　）

　

A．

生石灰制成的食品干燥剂可以食用

　

B．

直接品尝实验室药品的味道

　

C．

误食重金属盐，可服牛奶或鸡蛋清解毒

　

D．

液化气起火，迅速关闭阀门，以断绝可燃物的来源


下列物质中不能在氧气里燃烧的是(　　)。

A．氮气  B．木炭  C．红磷  D．铁

在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图3-8所示），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）。试分析此同学的探究活动取得了哪些成果。

图3-8

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