题目内容

7．如图是初中化学常见的基本实验，回答下列问题．
（1）图1中，正极和负极产生的气体体积比约为1：2；质量比为8：1．
（2）图2中，观察到的现象是：酚酞试液都变红，B比A变红的快；该实验说明说明分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快．
（3）若图3装置中大试管内黑色粉末逐渐变成了红色，该试管中的固体药品是碳，氧化铜．酒精灯上的金属网作用是集中火焰，提高温度．
 

分析 （1）根据电解水试验的现象和结论分析回答；
（2）根据分子是不断运动的，运动的速率与温度有关进行分析回答；
（3）根据装置的特点和实验的现象分析药品，酒精灯上的金属网能集中火焰，提高温度．

解答 解：（1）图1是电解水的实验，正极和负极产生的气体分别是氧气和氢气，体积比约为 1：2；质量比为8：1．
（2）图2中，观察到的现象是：酚酞试液都变红，B比A变红的快；该实验说明分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快．
（3）由于在高温条件下，碳能还原氧化铜生成了铜和二氧化碳，若图3装置中大试管内黑色粉末逐渐变成了红色，该试管中的固体药品是碳和氧化铜．酒精灯上的金属网作用是 集中火焰，提高温度．
故答案为：（1）1：2，8：1；
（2）酚酞试液都变红，B比A变红的快；说明分子是不断运动的，温度越高分子运动速率越快；
（3）碳和氧化铜；集中火焰，提高温度．

点评 本题主要考查了初中化学常见的基本实验，加强实验的学习，由利于解答本题．

练习册系列答案
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16．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合图回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称①酒精灯；②长颈漏斗．
（2）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，该选用的发生装置是B或C（填序号，下同）．收集装置是E，反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．该B装置还可用来制取的气体是氧气、二氧化碳．
（3）C装置与B装置相比，C装置的优点是可以控制反应的发生和停止．
18．柴静的环保纪录片《穹顶之下》引起了大家对环境问题的关注．含硫煤燃烧后排放到空气中的有毒气体包括SO2，它在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨，酸雨会带来很大危害，为减少环境污染，工厂排放的含有SO2的废气可用烧碱溶液吸收处理．请按题目要求用化学用语填空：
名称 化学用语
 （1）煤中的碳元素C
 （2）标注SO2中硫元素的化合价
$\stackrel{+4}{S}$O2 
 （3）用烧碱溶液吸收处理含有SO2的废气的化学方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
15．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．酸能使石蕊试液变红色，CO2也能使紫色石蕊溶液变红?所以CO2是酸
B．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8
C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸
D．燃烧需要同时满足三个条件才能发生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件
2．联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”．我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．
（1）近几年松花江上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊．除去水样中难溶性杂质应进行的操作是A（填字母）
A．过滤  B．结晶  C．蒸发
（2）为了保护松花江的水质，下列做法合理的是ACD（填字母）
A．合理使用农药化肥           B．抑制水中所有动、植物生长 
C．在两岸建立生活污水处理厂    D．工业废水经过处理达标再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原体微生物过多，都可以采取煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物．
12．20℃时，根据某固体物质在不同质量的水中达到饱和时溶解的质量绘成如图所示的斜线，请回答下列问题：

（1）溶液在d点时处于不饱和（选填“饱和”或“不饱和”）状态．
（2）20℃时，该物质的溶解度为40g．
（3）该物质不可能（选填“可能”或“不可能”）是氢氧化钙．
（4）a、b、c三点对应的溶液中，溶质的质量分数大小关系是c＜a=b．
19．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置．

（1）写出有标号的仪器名称：
①铁架台②集气瓶③水槽④酒精灯⑤试管
（2）试管口塞一团棉花的作用防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．
（3）氧气可以用排水法收集，因为氧气不易溶于水；也可以用向上排空气法收集，因为氧气密度比空气略大，盛满氧气的集气瓶应正放在桌面上．检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，证明已经收集满．
（4）实验室可以利用加热分解高锰酸钾的方法制氧气，该反应的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气这种方法属于化学变化．工业上采用分离液态空气法制取氧气，这种方法属于物理变化．
（5）在实验室制取氧气主要分为以下七步．
第①步：给试管加热
第②步：检查装置的气密性
第③步：用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上
第④步：将高锰酸钾放入试管中，管口塞一团棉花，用带导管的塞子塞紧 
第⑤步：用排水集气法收集一瓶氧气
第⑥步：熄灭酒精灯
第⑦步：将导管从水槽内拿出来
正确的操作顺序是②④③①⑤⑦⑥．第⑥、⑦步如果操作错误会造成什么后果水倒吸入热的试管，引起试管炸裂．
16．“水是生命之源”，下列关于水的说法正确的是（　　）
A．水是有机物，能赋予生命
B．水是一种极好的溶剂，能维持人体的体液平衡
C．水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质
D．水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气
17．某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖，对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液．
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案．
实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：碳酸钠溶液能使酚酞试液变红色
第2组若产生白色沉淀，则猜想（1）不成立．第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：第2组实验结束后，静置一会儿后，滴加酚酞试液，酚酞试液变红色，说明猜想（3）成立
【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：
用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是铁．

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