题目内容

如图所示表示甲和乙两原子的微观模拟示意图，请通过比较分析回答下列问题：
（1）甲、乙的相同点是
 
；
（2）由此图能得出的结论是
 
．
考点：原子的定义与构成
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
分析：根据已有的知识进行分析，甲和乙的核内质子数相同、核外电子数相同，核内中子数不同，据此解答．
解答：解：（1）据图可以看出，甲和乙的核内质子数相同、核外电子数相同，故填：核内质子数相同、核外电子数相同；
（2）甲和乙的核内质子数相同，属于同种元素，故填：甲和乙属于同种元素．
点评：本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
练习册系列答案
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王老师在课堂上设置了一个活动：用橡皮泥捏成的小球代表的原子来模拟电解水的微观过程．小新同学的模拟如下：

同学指出小新的模拟过程有错误，其中的错误有：（1）
 
；（2）
 
．
浓硫酸是一种高沸点，难挥发的液体强酸，易溶于水．浓硫酸对皮肤、粘膜等组织有强烈的腐蚀作用．也具有强氧化性，能与铜在加热的条件下反应，生成一种硫酸盐以及一种最常见的液体和一种污染大气的氧化物．请根据以上信息，回答下列问题：
（1）浓硫酸的物理性质是
 

（2）浓硫酸与金属铜反应的化学方程式为
 
．
小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学．
（1）小华的理由是：
 

（2）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：
 
（用化学方程式表示）
根据题中所给信息，回答下列问题．（题中字母所代表物质均为初中化学常见物质）．
A、B均由两种相同元素组成．
①若A发生分解反应能生成B，则A的化学式为
 

②若A发生化合反应能生成B，则该反应的化学方程式为
 
．
根据下列操作图示回答问题：
（1）该实验中的一个错误操作是
 

（2）烧杯中首先发生的化学反应方程式为
 

（3）滤渣的成分是
 
．
今天南越同学出城，带着相机，想记录大自然的美丽．但他的相机中有下面两幅画面．
（1）你对解决图一反映的环境问题的建议：
 

（2）农民将残留在土地上的秸秆焚烧俗称为烧荒，请写出你对这种做法的看法：
 
．
课堂上，老师做了如下实验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，观察到溶液呈红色，同时做了实验甲．并布置了作业：探究溶液里红色的原因．小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣，做了大胆的猜想，并设计了如下图所示的实验方案进行探究．（瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且干燥）根据题给信息及装置图，回答下列闯题：

（1）通过实验甲，你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色做出的猜想是
 
．
（2）实验乙说明了什么？
 
．
（3）小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实，在A处向装置中吹气，用来证明二氧化碳与溶液变色的关系．小雨说：这样儆肯定不对，在A处应该通入纯净干燥的二氧化碳气体．请你判断小雨的说法正确吗？
 
，请说明理由
 
．
（4）如果按小雨的设计进行实验，丙装置的实验说明了什么？
 
；试管内的澄清石灰水在本实验中的主要作用是什么？
 
，写出试管中发生反应的化学方程式
 
．
3g某物质在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳、2.7g水，则该物质中一定含有
 
元素，其质量比为
 
．

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