题目内容

7.如图是“空气中氧气体 积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,预先装进50mL的水,再按图连好仪器,关闭止水夹.按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.待白磷熄灭并冷却后,打开止水夹,观察实验现象.
(1)该实验中白磷稍过量,目的是将集气瓶内的氧气消耗完.
(2)白磷从燃烧到实验结束的过程中,瓶内水面的变化是先下降,后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)集气瓶里预先装进的50mL的水,在实验过程中起到的作用是加快集气瓶冷却(答一点即可).

分析 (1)根据白磷燃烧生成五氧化二磷进行解答.
(2)根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中装置内的压强的变化分析,根据空气中氧气含量考虑;
(3)根据实验现象来分析氮气的性质;
(4)根据集气瓶中水可以使瓶内形成密封体系考虑.

解答 解:(1)该实验中白磷需稍过量,目的是把瓶内的氧气全部耗尽,以得出正确的实验结论;故填:将集气瓶内的氧气消耗完.
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内的压强先增大,后又降低,因此瓶内水面的变化是先下降,后上升;由于空气中氧气约占空气体积的五分之一,容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,所以空气体积是100mL,所以氧气占着20mL,所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL;故答案为:先下降,后上升;70;
(3)根据进入的水的体积可以知道氮气难溶于水,且其化学性质不活泼;故填:难;不活泼;
(4)集气瓶内预先装入适量的水,使白磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大,不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出.同时还可以加快集气瓶冷却,缓冲集气瓶内气压的骤然升高.故答案为:加快集气瓶冷却(答案合理即可).

点评 熟记用白磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础.

练习册系列答案
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18.以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据.
 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/mL 反应所需时间/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与过氧化氢浓度有关;
(2)通过对比实验③和④可知,化学反应快慢与温度的关系是温度越高,反应速率越快;
(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢溶液制取氧气的最合适的条件是过氧化氢溶液浓度为5%,温度为20℃,加入少量二氧化锰;
(4)该组同学利用下列仪器继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”.实验步骤和现象如图:

①先准备一支空试管和一支装有一药匙红砖粉末的试管,然后分别向两支试管中加入等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液,再将两支试管内产生的气体通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
②将反应较快的试管内的固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
③用称量后的固体重复步骤①,观察现象.
请回答:
步骤①中他们除用到了试管外,还必须用到上面列出的仪器中的def(填字母).步骤③的实验目的是检验反应后红砖粉的化学性质是否改变.实验完毕后,该组同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该实验还缺少一个关键步骤,请指出来没有称量反应前红砖粉的质量.
2.实验室开放日,李老师给同学们准备了如图所示的实验装置.

(1)指出标号①②的仪器名称:①酒精灯,②试管.
(2)若实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,选择的发生装置是A(填序号),收集装置是C或E(填序号).其化学反应文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,化学反应基本类型是分解反应;若该装置用于高锰酸钾加热制取氧气,需要改进,做法是在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾的粉末随气流进入导管.
(3)若利用A和E制取氧气时,实验要结束前应先撤离导管出水面,然后熄灭酒精灯.其目的是防止水被倒吸入试管,把炽热的试管炸裂;.
(4)如何检验氧气已收集满?把带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明已经收集满.
(5)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气,选择的发生装置是B(填序号),若用图F所示装置代替此发生装置,其优点可控制滴加液体的快慢,从而控制反应的快慢.若其他条件不变,所用二氧化锰的量偏多,则制得氧气的质量是不变(填“偏大”“偏小”或“不变”),写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(6)对比上述两种制氧方法,从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的反应物最好用过氧化氢(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”).

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