题目内容
20.如图是氧气和氢气反应的示意图,下列说法正确的是( )| A. | 氧气由氧原子构成 | |
| B. | 反应中氢原子和氧原子都发生了变化 | |
| C. | 反应前后元素的化合价发生了变化 | |
| D. | 水是氢元素和氧元素组成的混合物 |
分析 根据氢气和氧气气反应的微观示意图,氢气由氢分子构成、氧气由氧分子构成、水由水分子构成;每个氢分子由2个氢原子构成,每个氧分子由2个氧原子构成,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;利用微观图所反映出的以上信息,对比分析反应前后分子构成、原子的种类的关系,对选项进行判断.
解答 解:A、氧气由氧分子构成,故说法错误;
B、反应中氢原子和氧原子都没发生了变化,故说法错误;
C、反应前后氢元素和氧元素的化合价都发生了变化,故说法正确;
D、从图示可以看出水是氢元素和氧元素组成的纯净物,故说法错误;
故选:C.
点评 该题是利用微观知识对宏观反应描述的考查,解题的关键是读懂微观示意图并结合物质的构成及组成知识对选项进行的分析.
练习册系列答案
相关题目
11.甲烷中碳元素的化合价是( )
| A. | 0 | B. | -4 | C. | +4 | D. | +1 |
15.
有一瓶未知浓度的氢氧化钠溶液,同学们想用10%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是两组同学的设想及做法:
①甲组同学的实验如图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.请回答:
酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完全反应;
边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是使反应物充分反应.
当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸14.6g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为32%(写出计算过程,结果用百分数表示).
②乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
下列使用pH试纸的方法正确的是AC(填字母).
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸润湿后放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.他们通过进一步实验证明:该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.请你根据他们的实验步骤写出实验现象:
若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出实验方案向溶液中滴加氢氧化钡溶液,直至刚好不产生白色沉淀为止,过滤.
①甲组同学的实验如图所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.请回答:
酚酞溶液的作用是判断反应是否恰好完全反应;
边滴加稀盐酸,边要用玻璃棒不断搅拌的目的是使反应物充分反应.
当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸14.6g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为32%(写出计算过程,结果用百分数表示).
②乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀盐酸,并不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
下列使用pH试纸的方法正确的是AC(填字母).
A.将pH试纸剪成几段节约使用
B.将pH试纸直接插入待测液中
C.将pH试纸放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
D.将pH试纸润湿后放在干净的表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
| 实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
| 取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液. | 产生白色沉淀,酚酞变红 | NaOH溶液部分变质 |
若要除去溶液中变质生成的杂质,请简要写出实验方案向溶液中滴加氢氧化钡溶液,直至刚好不产生白色沉淀为止,过滤.
9.
如图是A、B两种物质的溶解度曲线,下列叙述错误的是( )
| A. | A物质的饱和溶液从30℃降温到10℃,变成不饱和溶液 | |
| B. | B物质的饱和溶液从30℃降温到20℃,其溶质质量分数减小 | |
| C. | 30℃时,向100克水中加入25克A物质,充分溶解后所得溶液是饱和溶液 | |
| D. | 30℃时,将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液,可以采取恒温蒸发溶剂的方法 |
10.从发展的角度看,你认为下列燃料中最理想的是( )
| A. | 煤 | B. | 石油 | C. | 氢气 | D. | 天然气 |