题目内容

7．实验室中为了鉴别2瓶失去标签的NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，进行如下实验：
（1）各取2mL溶液于试管中，分别滴入Na2CO3溶液，现象溶液变浑浊，是Ca（OH）2溶液，反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）各取2mL溶液于试管中，通入CO2也能鉴别出来．若不采用化学药品制取CO2，则我的操作是用玻璃管分别向溶液中吹气．
（3）NaOH溶液中通入CO2无明显变化，在反应后的溶液中加入下列物质仍不能证明NaOH与CO2反应的是C．
A、稀盐酸       B、Ba（OH）2溶液     C、酚酞溶液
（4）NaOH溶液中通入少量的CO2后，所得溶液的溶质：可能是Na2CO3，也可能是Na2CO3和NaOH的混合物．
操     作现     象结论
①向反应后的溶液中加入足量的氯化钙溶液；溶液变浑浊溶质是
Na2CO3
②静置后，用玻璃棒蘸取上层清液，滴在pH试纸上．pH=7

分析 氢氧化钠不能和碳酸钠反应，氢氧化钙能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠；
人体呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性的溶液，都能够使酚酞试液变红色．

解答 解：（1）各取2mL溶液于试管中，分别滴入Na2CO3溶液，溶液变浑浊的是Ca（OH）2溶液，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
故填：溶液变浑浊；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）若不采用化学药品制取CO2，则操作是：用玻璃管分别向溶液中吹气，溶液变浑浊的是氢氧化钙溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液．
故填：用玻璃管分别向溶液中吹气．
（3）A、加入稀盐酸时，如果产生气泡，说明氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠；       
B、加入Ba（OH）2溶液时，如果产生白色沉淀，说明氢氧化钠和二氧化碳反应生成了碳酸钠；       
C、滴加酚酞溶液时，无论是否生成碳酸钠，溶液都变红色；
因此在反应后的溶液中加入酚酞试液仍不能证明NaOH与CO2反应．
故填：C．
（4）实验如下：

操     作现     象结论
①向反应后的溶液中加入足量的氯化钙溶液；溶液变浑浊溶质是
Na2CO3
②静置后，用玻璃棒蘸取上层清液，滴在pH试纸上．pH=7
故填：氯化钙；=．

点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

练习册系列答案
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17．用数字和符号表示：
（1）2个铁离子2Fe3+，（2）3个水分子3H2O，（3）氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．
18．某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：

（1）写出仪器a名称：
（2）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的氧气，应选用的装置组合AD（填字母符号，下同），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）实验室制取CO2的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若用G装置收集二氧化碳，则应从b（填“a”或“b”）端进气．
（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，发生装置选择C优点是能使反应随时进行或停止打开止水夹，若发现稀硫酸未能与多孔隔板上的锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，在不影响氢气总量的前提下，下列溶液中，可以从长颈漏斗中添加的是．
A．氢氧化钠溶液   B．碳酸钠溶液   C．硫酸钠溶液   D．氯化钡溶液．
15．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

（1）实验室利用装置B可以制取CO2气体，化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）实验室利用装置B还可以用来制取其他气体，该气体制取的化学方程式表示为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（写出一种即可），收集装置是E或G（从EFG中选择）．
（3）实验室利用装置B和F，可以制取并收集的气体是氢气，该实验中检验气体收集满的方法是把点燃的木条放到集气瓶瓶口，如果气体燃烧产生蓝色火焰，在火焰上面放一个有无水CuSO4的玻璃片，若白色固体变蓝色，则已满．如果利用装置D来收集该气体，进气口应该是b（填写字母）．
2．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）．
A、蒸馏水     B、河水      C、自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气，该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的．
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是除色素和异味．
（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，则R是Fe2O3（填化学式）．
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施用淘米水浇花、用洗衣服的水冲马桶等．
12．某食品包装中充有某种气体如图1．实验小组的同学想对该气体的主要成分进行研究．
猜想：甲同学认为可能为氮气，乙同学认为可能为二氧化碳，丙同学认为是氮气和二氧化碳的混合物．
为了进一步研究该气体成分，实验小组的同学进行了如下的探究：
探究一：
实验操作实验现象实验结论
把气体通入澄清的石灰水溶液中．产生白色沉淀甲同学的猜想不正确，该过程中发生反应的方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
探究二：用图2装置继续进行实验（假设每步都完全反应）：
（1）点燃酒精灯前先通一会儿该气体，其作用是赶出装置内的空气，B装置中浓硫酸的作用是除去气体中的水蒸气，C装置中产生的一种淡黄色的固体为氮化镁（Mg3N2），发生反应的化学方程式为3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（2）同学们将C装置中淡黄色固体取出，加入水中，产生一种不溶性碱和能使湿润的红色石蕊试纸变为蓝色的气体，则氮化镁与水反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．通过以上实验探究可以得出：该气体组成为N2和CO2．
19．如图中的甲、乙、丙、丁四种物质均含氧元素，甲中碳的质量分数为12%，丙是单质．甲转化为乙的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；丁分解为丙的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；丙的一种用途是供给呼吸．
16．有四瓶失去标签的无色溶液，随机编号为1、2、3、4，已知们它是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、澄清石灰水和稀盐酸，不用其它试剂对它们进行鉴别．
（1）图所示的实验中观察到溶液2中变为红色，则溶液2是稀盐酸．
（2）在四种溶液中，第二被鉴别出来的溶液3是碳酸钠溶液．
（3）鉴别1、4两种溶液的方法是取1、4溶液各少量于试管中，分别加入溶液3，有沉淀产生的是氢氧化钙溶液，无明显现象的是氢氧化钠溶液．
17．蜂蜜营养丰富．其主要成分为糖类，还含有丰富的酶类（蛋白质的一种），水溶性维生素B2、维生素C，钙、铁、锌、硒、钾、磷等矿物质．
（1）蜂蜜所含营养素中，主要为人体提供能量的是糖类．
（2）蜂蜜含有的矿物质中，铁元素是血红蛋白的成分，人体缺少它会引起贫血．
（3）维生素C（C6H8O6）是一种无色晶体，维生素C中碳和氧元素的质量比为3：4．

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