题目内容

9．某同学发现，上个月做实验用的Na0H溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．
【猜想假设】
猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：碳酸钠也可以使酚酞变成红色
第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，则猜想（1）不成立．第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：将第二组实验沉淀之后取滤液
【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
【拓展延伸】同学们设计了如图两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是Na2CO3或NaHCO3．

分析 根据已有的知识进行分析，物质露置在空气的情况是不变质、部分变质或是不变质分析；验证溶液部分变质，既要证明有氢氧化钠，又要证明有碳酸钠进行分析：碳酸钠能够和氯化钡等溶液产生沉淀既具有氢氧化钠变质成碳酸钠，又能够除去碳酸钠碱性对氢氧化钠的干扰，再滴加酚酞试液观察变色，确定溶液的组成；并写出反应的方程式；甲装置气球变大是因为瓶内气压减小，乙装置气球变大是因为瓶内气压变大，据此解答．

解答 解：第1组：碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞试液变红，故填：碳酸钠溶液呈碱性；
第2组：碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，加入氯化钙溶液产生沉淀，说明含有碳酸钠，故填：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓；
第3组：第2组实验结束后，让试管静置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液即可，故填：将第二组实验沉淀之后取滤液；
拓展延伸：（1）甲装置中气球变大，说明装置内的压强变小，可能是气体被消耗，有可能是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水的反应，故填：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）乙装置中气球变大，则是装置内的气压变大，可能是加入盐酸产生了气体的缘故，可能放入的固体活泼金属或是碳酸盐．
答案：

实验操作可能出现的现象与结论同学评价
第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：碳酸钠也可以使酚酞变成红色．
第2组若 有白色沉淀产生，反应方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl：则猜想（1）不成立．第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组第一步         第二步
若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：将第二组实验沉淀之后取滤液
（1）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）Na2CO3或NaHCO3

点评 本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究，学生明确实验现象与结论的关系，并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题．检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠．气球大小发生改变从压强改变的角度去考虑．

练习册系列答案
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16．根据表中的相关信息，判断出的元素名称不合理的是（　　）
A．人体缺乏该元素易导致贫血（铁）
B．在生铁中该元素的含量为2%～4.3%（硅）
C．该元素组成的单质在空气中含量最高（氮）
D．在地壳和人体中含量均为最高的元素（氧）
17．用如图装置完成以下实验：
（1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭．
Ⅰ．先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
Ⅱ．待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
Ⅲ．在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．
Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是可燃物燃烧需要氧气；
Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点．
（2）模拟工业炼铁：若B处盛处氧化铁粉末．在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热，B处可观察到的现象为红色的固体变成了黑色，写出该反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．尾气处理的方法为将酒精灯放于导管口点燃尾气．
（3）《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术；电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式2Fe2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Fe+3O2↑．其基本反应类型为分解反应．
17．小刚同学通过实验把浑浊的泥水变澄清，下列仪器中不需要的是（　　）
A．烧杯B．漏斗C．量筒D．玻璃棒
4．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答：
（1）t1℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液的质量是60g；
（2）使a从它的饱和溶液中全部结晶析出的方法是蒸发溶剂；
（3）将t2℃时，等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时，所得溶液的质量大小关系是D（填序号）
A．c＞a=b            B．b＞a＞c           C．a＞b＞c         D．c＞b＞a．
14．以下是几种常用的制取气体的实验装置，请回答：

（1）某同学用A、C装置制取一瓶氧气，请写出有关反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）检查B装置气密性的方法将止水夹加上，再向长颈漏斗内注入水，就形成了密闭系统，长颈漏斗内液面不下降，说明不漏气．
（3）确定发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应时的条件．
（4）用D装置收集氧气时，验满的方法是b．
1．实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：A、试管B长颈漏斗．
（2）若要组装一套制取二氧化碳的发生和收集装置，可选用如图中的ABCDF或ACEF（填标号）．实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用该装置还可以制取的气体是氧气，应选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰．
（3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是酒精灯，用如图H所示装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入．
（4）“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．在老师指导下，晓丽同学进行了“影响双氧水分解因素”的实验：取两只大试管，分别倒入适量3%、15%双氧水，再加入等质量的二氧化锰，用排水法各收集一小试管气体，发现双氧水浓度大的先收集满．晓丽不用排空气法而用排水法收集气体的原因是易于直观比较产生氧气的快慢．
18．在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验．干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告．
（1）
实验步骤实验现象结论
①试管发热干燥剂含有CaO
②取用样品制得的溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液溶液变红干燥剂中含有Ca（OH）2，干燥剂部分变质
（2）既然干燥剂中已有CaO和Ca（OH）2，小山又猜想还可能有另一种物质生成，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．请你设计实验证明小山的猜想（简要写出实验步骤、现象及结论）取少量样品于试管中，滴入几滴稀盐酸，若有气泡产生则有CaCO3
（3）小东认为步骤②不严谨，理由是：由于Ca（OH）2不一定是变质生成的，CaO能和水反应生成Ca（OH）2，故也有可能是生石灰和水反应刚生成的
（4）愉快的小组活动结束了，同学们受到启示，实验室的有些药品需要密封保存，请举出一种NaOH．
19．我国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学成医学奖．她为研制新型抗疟疾药青蒿素做出了突出贡献•挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命．关于青蒿素[CI5H22mO5]说法正确的是（　　）
A．青蒿素属于氧化物B．青蒿素的相对分子质量是302g
C．青蒿素碳元素的质量分数最高D．青蒿素有42个原子

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