下列微粒结构示意图中.表示阳离子的是( )A．B．C．D．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

12．下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．

解答解：A、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确．
B、质子数=核外电子数=17，为原子，故选项错误．
C、质子数=核外电子数=18，为原子，故选项错误．
D、质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子，故选项错误．
故选：A．

点评本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

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2．说明镁条燃烧实验是化学变化的是（　　）

	A．	发强光		B．	放热
	C．	镁条变短		D．	生成白色粉末状物质

3．20世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子（O₄），但一直没有得到证实．最近，意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子，并用质谱仪探测到了它的存在．下列叙述中正确的是（　　）

	A．	O₄ 是一种新型的化合物		B．	一个O₄ 分子中含有2个O₂ 分子
	C．	O₄ 和O₂ 的性质完全相同		D．	O₄ 和O₂ 混合后形成的是混合物

20．常温下，试管中放入碘和铝粉没什么变化，滴入几滴水后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的文字表达式为：铝+碘→碘化铝．其中水的作用是（　　）

7．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，如表是元素周期表的部分信息：

族周期	ⅠA							0
一	1H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	ⅤA	ⅥA	ⅦA	2He 4.003
二	3Li 6.94	4Be 9.012	5B 10.81	6C 12.01	7N 14.01	8O 16.00	9F 19.00	10Ne 20.18
三	11Na 22.99	12Mg 24.31	13Al 26.98	14Si 28.09	15P 30.97	16S 32.06	17Cl 35.45	18Ar 39.95

（1）发现元素周期表的科学家是俄国的门捷列夫；
（2）相对原子质量最小的元素的符号是H；
（3）第二周期共有2种金属元素，元素符号为Li、Be；
（4）由8、13号元素组成的化合物的化学式为Al₂O₃；
（5）镁的相对原子质量为24.31；
（6）从表中可以看出同一周期的规律是从左到右，各元素原子的原子序数依次增加．

某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是消耗瓶中氧气、氮气等，导致瓶内气压小于外界大气压．
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气．
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．请写出镁条在氮气中燃烧的化学反应方程式3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．

4．给3mL液体加热，需使用的仪器有（　　）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁圈）

1．如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）写出如图中指定仪器的名称：a分液漏斗，b水槽；
（2）实验室制取氧气的发生装置应选择A或B，写出该反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）2013年6月，某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸，造成重大伤亡，液氨是液态的氨气，常温下，氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体供热制取氨气，制取氨气的发生装置应选择A（填写如图字母序号），液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有易溶于水的物理性质，由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有可燃性的化学性质．

2．实验室制取气体时所需的一些装置如图1所示．据图回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：①长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，应选用A装置和C（填字母）装置，该反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂；实验中若要调整试管的高度，则应调节a（填“a”、“b”或“c”）旋钮．若用F装置收集氧气，则气体从d（填“d”或“e”）进入；若用D装置收集氧气，检验氧气已经集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明已满．
（3）为了防止人体缺碘患上“大脖子病”，市售食盐中添加了少量的碘酸钾（KIO₃），并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”．已知碘酸钾与氯酸钾性质相似，试写出碘酸钾在加热条件下分解的符号表达式2KIO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O₂↑；碘酸钾中碘元素的化合价为+5．
（4）实验室用过氧化氢制取氧气比较快捷，但是反应不容易控制．为了实现反应的可控性，某化学兴趣小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，用水将按比例混合均匀的水泥和MnO₂调好并黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用．按照图2装配好仪器，通过抽拉操作实现了催化剂与过氧化氢溶液的接触、分离．请写出该反应的符号表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；在该实验设计中，不但可以控制反应的开始和结束，还有的优点是控制反应的速率或者便于对催化剂的回收再利用．
除二氧化锰外，某些金属离子对过氧化氢溶液也有催化作用，如CuSO₄溶液中的Cu²⁺．小明在实验中发现氯化铁（Fe³⁺和Cl^-构成）溶液也能加快过氧化氢的分解速率，为验证是Fe³⁺对过氧化氢溶液起到了催化作用，以下三个实验中，他必须要完成的是B（填字母）．
A．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴硫酸铁（Fe³⁺和SO₄^2-构成）溶液，产生大量气泡
B．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴氯化钠溶液，几乎无气泡产生
C．在5mL5%的过氧化氢溶液中加入2～3滴氯化铜（Cu²⁺和Cl^-构成）溶液，产生大量气泡．