题目内容

12．写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：
（1）红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

分析 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳．

解答 解：（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）木炭在氧气中燃烧的文字表达式为：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
故填：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

点评 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．

练习册系列答案
相关题目
2．牙膏摩擦剂的类型很多，如CaCO3，SiO2或它们的混合物．某兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究．
【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应．
【实验方案】
①取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，
石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有CO32-（填离子符号）
②取实验①中的溶液，加入碳酸钾溶液，生成白色沉淀，请写出该反应的化学方程K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl．

【提出问题2】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？
【实验步骤】
（1）按如图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为C中导管应“长进短出”；
（2）重新连接好装置，并检查装置的气密性；
（3）在B装置中加入牙膏样品ag；
（4）关闭K1打开K2，向牙膏样品中滴入10%的盐酸，至B中无气泡产生时，停止滴加盐酸
（5）关闭K2打开K1，缓缓通入空气，至C中不再产生沉淀；
（6）将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量为mg．计算该牙膏样品中碳酸钙的质量分数$\frac{100m}{197a}×100%$（用含a、m的代数式表示）
【实验分析】
（1）若没有A装置，则测定结果将偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（2）D装置的作用是吸收空气中的二氧化碳干扰，防止干扰实验测定．
3．研究表明Al3+在人体内会阻止小肠壁对磷的吸收，使血液和其他组织内磷的含量减少造成记忆力减退，免疫功能下降，被世界卫生组织确定为食品污染源之一．据研究每天铝的安全摄入量为每千克体重1.2mg．请回答下列问题：
传统食品加工过程中，一般在1kg面粉中加入1g明矾[已知明矾的化学式KAl（SO4）2•12H2O，其相对分子质量是474]．试求：
（1）lg明矾中含铝元素多少mg；
（2）该200g食品中含铝元素多少mg；
（3）体重为50kg的某同学，一天食用该食品150g，他摄人的铝量未（填“已”或“未”）超过安全摄人量．
20．将镁、锌、铁、铜四种金属放入相同的稀盐酸中，能观察到有气泡生成的是镁、锌、铁，其剧烈程度由大到小的顺序是镁、锌、铁，不能观察到有气泡生成的是铜，有关化学方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．由此可知，四种金属的活动性由强到弱的顺序是镁、锌、铁、铜．
7．如图是小梅配制100g溶质质量分数为7.5%的NaCl溶液的实验操作示意图：

（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和玻璃棒．
（2）指出图中的一处错误操作图②中砝码与药品的位置颠倒了．
（3）量取水时应选择100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序④②①⑤③．
（5）搅拌的目的是加速氯化钠的溶解．
（6）若上图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5g
（7）把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴好标签，放到指定的地方．
（8）如果溶质是氢氧化钠固体，称量时调节托盘天平平衡后，先将烧杯放在托盘天平的左盘，称量其质量． 然后再右盘添加砝码．最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡．
17．20℃时硝酸钾的溶解度是31.6g，这句话的含义是什么？
温度溶质的质量溶剂的质量溶液的质量
4．在稀硫酸中含有H2O分子、H+离子和SO42-离子，为了证明究竟是这三种粒子中的哪一种粒子能够使石蕊溶液变成红色，某同学进行了实验探究，请填写表格中的空格，帮助该同学完成实验探究报告．
实验步骤实验现象分析和结论
1．在蒸馏水中加入几滴石蕊溶液．液体呈紫色．蒸馏水中有水分子，它不能使石蕊溶液变红色．
2．在硫酸钠溶液中加入几滴石蕊溶液．液体呈紫色．硫酸钠溶液和稀硫酸中含有的相同硫酸根离子，它不能使石蕊溶液变红色．
3．在稀盐酸中加入几滴石蕊溶液．溶液呈红色．稀硫酸和稀硫酸中含有的相同氢离子离子，它能使石蕊溶液变红色．
结论：稀硫酸中的H+能够使溶液变成红色．
我们仔细地对该同学的上述实验探究过程分析后会发现，其实只要做上述实验步骤中的（填序号）1，在经过分析后就可以得出正确的结论．
1．通过一段时间的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．

（1）请写出图中标号①、②仪器的名称：①酒精灯；②集气瓶．
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式
为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选用的发生装置是B，（填装置序号，下同）收集装置是D或E．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是B和D．将生成的CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，紫色石蕊试液变为红色，其反应的化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3将反应后的溶液加热，可观察到红色变紫色．
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．
（5）向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是既二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧且密度比空气的大．
1．如图是一瓶刚开启的“XX牌”碳酸饮料的示意图．请回答：
（1）该饮料属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；
（2）开启时，大量的气泡从罐内冒出，这说明气体在水中的溶解度与压强有关．喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与温度有关．

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