题目内容

11．用如图的简易净水器处理河水，下列说法正确的是（　　）
A．能把硬水软化为软水B．能得到蒸馏水
C．活性炭起吸附和过滤杂质的作用D．能杀菌消毒

分析 根据已有的净水的过程以及简易净水器的作用进行分析解答即可．

解答 解：A、简易净水器不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，错误；
B、简易净水器不能将河水净化为蒸馏水，错误；
C、活性炭具有吸附性，且是小颗粒状固体，故活性炭起吸附和过滤杂质的作用，正确；
D、该简易净水器不能起到杀菌消毒的作用，错误；
故选C．

点评 本题考查的是水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案
相关题目
1．在一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸，某些量随硫酸的加入的变化趋势如图所示，图中的纵坐标可以表示（　　）
A．消耗的氢氧化钠的物质的量B．生成的水的质量
C．烧杯中水的物质的量D．生成的硫酸钠的质量
2．某同学梳理归纳以下知识：①纯铜的硬度大于黄铜；②生成盐和水的反应不一定是中和反应；③用湿润的pH试纸测定番茄汁的pH；④将纯锌片浸入硫酸铜溶液，观察到锌片表面有一层红色固体析出，说明锌的活动性大于铜；⑤分子可分，原子不可分；⑥化学科学和技术的快速发展必须导致生态环境的恶化，其中正确的个数是（　　）
A．1个B．2个C．3个D．4个
19．某校初三期末化学实验考查气体的制取，小刘同学发现实验桌上准备了下列仪器和药品：
 
（1）如图中仪器E的名称是集气瓶．
（2）本次实验制取该气体的反应原理为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示）．制取一瓶该气体，如图仪器应选用的有A、B、E、F（填字母代号）．
（3）小李仅利用如图仪器组装了一套制取氧气的装置，则可用该装置制取氧气的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用上述仪器制取氧气使用的收集方法是向上排空气法．
（4）小东认为在实验室利用上述装置还可以制取氢气，若用“排空气法”收集氢气，如图所示装置中应选择的是A．（箭头代表气体流动方向）
6．下列图文描述一致的是（　　）
A．
人的生长曲线		B．
人体酶的活性与温度关系
C．
往氢氧化钠溶液中加水		D．
晶体的融化图象
16．请用化学用语表示下列物质或微粒：
（1）2个氧原子2O；  
（2）3个铝离子3Al3+；
（3）由5个氮原子构成的一个分子N5；
（4）氧气、铁和氯化钠三种物质中，由分子构成的是O2；
（5）氯酸钾（KClO3）是由钾离子和氯酸根（ClO3-）离子构成，则氯酸钙的化学式为Ca（ClO3）2．
（6）石灰石用途非常广泛，可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气，请将反应的化学方程式补充完整：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．
3．今天是实验室开放日，某兴趣小组的同学来到实验桌前，桌上摆有下列如图1仪器：

（1）他们完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们写出的仪器名称如图1所示，其中你认为有错误的是f（填序号）．
（2）如图2是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法．
A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；
B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；
C同学：此装置可以制取二氧化碳，可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量．
①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置（注意在答题纸上完成）．
②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳都跑到空气中去了．
③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？能．
（3）D同学认为经C同学修改后，上述装置也可用于制取氧气，此时，广口瓶内应放入的固体药品是二氧化锰，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是氧气的密度比空气大．
20．通过初中化学的学习，同学们掌握了一些基本的化学知识，初步形成了一些化学观念，具备了一定的化学科学素养．
请完成下列表格：
物质名称镁熟石灰
化 学 式N2
构成物质的微粒符号K+、SO42-
1．用化学式表示下列物质或微粒：
氧化钠Na2O；3个硫酸根离子3SO42-．

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