题目内容
下列利用了乳化原理的是（ ）
A.用洗洁精除去餐具上的油污 B.用稀硫酸除铁锈
C.用汽油除去衣服上的油污 D.用食醋除去水垢
名校课堂系列答案
研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成的开始。实验室中常用锌粒和稀硫酸反应来制备氢气。查阅资料：浓硫酸可以吸水。
（1）仪器①的名称是_____；实验室制取氢气的发生装置是_____（填字母），要收集干燥的氢气，则氢气要从C装置中_____ （填“a”或“b”）管口进入。
（2）某化学兴趣小组的同学用“电解法”证明了水的组成，如图D所示，该装置中发生反应的基本类型是_____。打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是_____。
（3）同学们查阅资料得知拉瓦锡用另一实验证明了水的组成。他让水蒸气通过一根高温烧红的铁质枪管，结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体（四氧化三铁）生成。该反应的化学方程式为_____。
（继续探究）该兴趣小组的同学决定用氢气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90%（体积分数）、80％……再用排水法收集氢气，而后分别把试管口移近酒精灯火焰，实验结果如表所示：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氢气体积分数（%） | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空气体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
点燃现象 | 安静燃烧 | 安静燃烧 | 弱的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 强的爆鸣声 | 弱的爆鸣声 | 不燃烧不爆鸣 |
分析表中信息，完成下列问题：
（4）在混合气体爆炸范围内，氢气的体积分数范围约为_____。
（5）你对燃烧或燃烧条件的新认识是_____。
请用数字、化学符号和化学术语填空：
（1）2个磷原子______；
（2）保持氮气化学性质的最小微粒______；
（3）地壳中含量最多的金属元素______；
（4）氧化镁中镁元素化合价为+2______。
初中实验室有一瓶标签破损的溶液(如图)，为确定其成分,某组同学进行了如下探究活动:
(1)同学们提出以下猜想:
A同学: HCl
B同学: H2O2
C同学: H2SO4
从受损标签的信息来看________________________的猜想肯定错误;
(2) B同学为验证其猜想，在试管中加入了一种黑色粉末________ (填化学式)，并在试管口放一根带火星的小木条,但他未观察到任何明显的现象，由此，同学们确定C同学猜想正确;
(3)老师要求同学们用多种方案来验证该结论,请你参与设计。
方案 | 实验操作 | 实验现象及化学方程式 |
方案1 | 试管中加入少量Na2CO3粉末后再加入过量的该溶液 | 溶液中有________________________产生 |
方案2 | 试管中加少量CuO后再加入过量的该溶液 | 现象:________________________。 化学方程式:________________________。 |
方案3 | 试管中加入少量____________________(填“Zn” 或“Cu”)后再加入少量的该溶液 | 固体表面有气泡产生 |
方案4 | 取样后加入过量__________________________溶液，振荡,再加入过量稀硝酸 | 有白色沉淀产生,加入硝酸后白色沉淀无变化 |
化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，滴加_____溶液，并不断振荡。 | 有_____产生。 | 氢氧化钠溶液一定变质了。 |
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？[猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
[实验探究2]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）向溶液中滴加过量的_____溶液，并不断振荡。 | 有_____生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 | 溶液变红色。 | 说明原溶液中一定有_____。 |
[实验结论]该氢氧化钠溶液_____（填“部分”或“全部”）变质。氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_____。