题目内容

15．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）；
A．氧气  B．二氧化硫  C．水蒸气  D．二氧化碳  E．氮气
（1）无色有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是B；
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是D；
（3）可以用来制造硝酸和氮肥的是E；
（4）可用于炼钢，气焊的是A；
（5）饼干放置在空气中变软是因为C．

分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

解答 解：（1）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是二氧化硫；故填：B；
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的气体是二氧化碳；故填：D；
（3）氮气可以用来制造硝酸和氮肥；故填：E；
（4）氧气广泛用于炼钢、焊接或切割金属等，是利用氧气能支持燃烧的性质；故填：A；
（5）饼干放在空气中变软，说明空气中有水蒸气．故填：C．

点评 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

练习册系列答案
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5．如图标出的是有关热水瓶的组成物质，请回答下列问题．

（1）所标物质中为金属材料的是不锈钢（写一种即可）．
（2）使用几天后，瓶胆内壁有水垢出现，这是因为水的硬度较大的缘故，你可以用肥皂水来鉴别硬水和软水．
（3）可用厨房中的一种常用物质（写名称）食醋除去瓶胆内壁的水垢．
（4）证明铝比铁活泼可以采用的方法是：将铝、铁分别和稀硫酸反应，观察现象．
6．如图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题．
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的导电性．
（2）干电池的材料很多可以回收利用，例如 双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室 制取氧气． 写出该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度大于（填“大于”或“小于”）纯铜．
3．下列实验操作正确的是（　　）
A．B．C．D．
10．如图思维同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（　　）
A．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2B．2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
C．H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HClD．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
20．现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg（OH）2、CuCl2、NH4NO3、（NH4）2SO4、CuO五种物质中的两种或多种．按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）．

试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：
（1）产生的气体B的气味为刺激性气味．
（2）溶液G中，一定存在的溶质是（写化学式）CuSO4．
（3）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式）NH4NO3．
（4）写出实验过程④中可能发生的化学反应中的1个化学方程式（只能写1个，多写该空不得分：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
7．“钾泻盐”aMgSO4•bKCl•xH2O溶于水得到KCl与MgSO4的混合溶液，某化学活动小组取24.85g“钾泻盐”样品，按下列方案进行实验：

以下说法不正确的是（　　）
A．“钾泻盐”属于混合物B．操作1和操作2的实验装置完全相同
C．“钾泻盐”中a：b：x=1：1：3D．上述实验中一定使用了托盘天平
4．下列关于空气成分的说法错误的是（　　）
A．氧气约占空气体积的21%
B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C．食品包装袋中充有氮气是因为氮气密度比空气略小
D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用
5．学习科学以后，我们对水有了更全面的认识．关于“水”回答下列问题：
（1）水是生命之源，人类的生产生活都离不开水．水是常用溶剂，配制下列溶液时，以水为溶剂的是①③（填序号）．
①生理盐水          ②医用碘酒          ③硫酸铜溶液
（2）将少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精、⑥面粉分别加入水中振荡，其中形成悬浊液的是④⑥（填序号）．
（3）烹煮西红柿汤时，为了解汤的盐味是否适宜，只须取锅中少量汤品尝，这是因为溶液具有稳定性和均一性．
（4）图为水电解的过程示意图，写出所发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，可知水分子是由水分子构成的．

（5）将浑浊的河水用简易净水器进行净化，净化后得到的物质混合物（填“纯净物”或“混合物”）．

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