题目内容

12．下列各项内容中，不属于化学变化的是（　　）
A．大米酿酒B．死灰复燃C．风力发电D．蜡炬成灰

分析 化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．

解答 解：A、大米酿酒过程中生成酒精等物质，属于化学变化；
B、死灰复燃过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化；
C、风力发电过程中没有生成新物质，属于物理变化；
D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化．
故选：C．

点评 判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．

练习册系列答案
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2．据报道，2015年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事故，区周边300m范围内弥漫着氯气，消防官兵立刻进行了处理．①已知氯气是一种有刺激性气味的黄绿色气体，②密度比空气大，③可溶于水，④氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸，⑤氯气还能与有机物和无机物进行取代反应和加成反应生成多种氯化物，⑥氯气早期作为造纸、纺织工业的漂白剂．请回答：
（1）氯气的物理性质有：①②③
（2）氯气的化学性质有：④⑤（写序号上同）
（3）写出氯气与水反应的文字表达式：氯气+水→盐酸+次氯酸．
3．用合适的化学符号填空
①2个氮分子2N2，
②1个碳酸根离子CO32-，
③构成氯化钠的粒子Na+、Cl-，
④地壳中含量第二多的金属元素Fe，
⑤硫酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．
20．请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是变红；从微观角度分析，此现象可说明的结论是构成物质的微粒是运动的．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热 （填“放热”或“吸热”）．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
①节约药品；②实验时间短或环保．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是A．
A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红
C．上面先变红，下面后变红D．以上均有可能
小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是能与水反应、密度比空气大．
（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①的操作是在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、验证②的操作用燃着的木条放在支管口．
7．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法．以下类推结果与实际相符的是（　　）
A．溶液具有均一性和稳定性，具有均一性和稳定性的溶液一定是溶液
B．饱和溶液不能继续溶解某种溶质；饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
C．酸的溶液中含有H+；含有H+的溶液是酸的溶液
D．氢氧化钠溶液中有OH-，能与酸反应；氢氧化钾溶液中也有OH-，也能与酸反应
17．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（　　）
A．分子是保持物质性质的最小粒子
B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分
C．分子是由原子构成的
D．离子一定带正电荷
4．用氢气、氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳五种气体的化学式填空：
（1）饼干放置空气中变软，说明空气中含有H2O；
 （2）能支持燃烧的气体是O2；
（3）不能燃烧、不能支持燃烧、不能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2．
1．下列有关实验操作顺序的“先”与“后”的说法中，正确的是（　　）
A．用高锰酸钾制氧气，先固定试管，再放酒精灯
B．制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性
C．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品
D．用滴管取用液体药品时，先伸入液体内，后挤压取液体药品
2．现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢、氧化汞四种物质，下列有关叙述正确的是（　　）
A．都含有氧气B．都含有氧原子C．都含有氧分子D．都含有氧元素

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