题目内容

17．某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质，做了以下实验：他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸，放到已通入二氧化碳的水中，观察到试纸变成红色．由此部分同学判断：二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色．请你围绕该问题进行探究：
（1）你认为这些同学的判断正确吗？不正确
（2）如果正确，请说明理由；如果不正确，请你设计还需进行的实验，以得出满意的结论．（简要叙述实验步骤、现象和结论，用语言或图示均可）．

分析 二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
可以设计实验来验证二氧化碳、水、碳酸等物质能否使石蕊试液变色．

解答 解：（1）这些同学的判断不正确．故填：不正确．
（2）验证实验如下：
①将一张干燥的紫色石蕊试纸放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红．
②将一张干燥的紫色石蕊试纸放入水中，石蕊试纸不变色，说明水不能使石蕊变红．由此证明是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变红色．

点评 二氧化碳不能使石蕊试液变红色，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．

练习册系列答案
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17．在三个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳和氧气．将燃着的木条依次插入各瓶中，观到的现象分别是继续燃烧、火焰熄灭、燃烧更旺．则三瓶气体依次是（　　）
A．空气、二氧化碳、氧气B．氧气、空气、二氧化碳
C．二氧化碳、空气、氧气D．空气、氧气、二氧化碳
8．爱护水资源我们一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水，请列举生活中常见的节水方法．（2条）
5．如图表示某些物质间转化关系．A、B为组成元素相同的无色液体，D是大理石的主要成分，C、F、H为气体，且H有刺激性气味．
（1）E的化学式为CaO；
（2）反应①的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反应②的化学方程式为Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
12．水是科学研究中常用的一种试剂．
（1）把150g的硝酸钾溶液进行如图所示的操作，则需要加水300g．


（2）水分子在特定条件下容易得到一个H+，形成水合氢离子（H3O+）．下列对水分子变成水合氢离子的过程描述不合理的一项是B（填字母编号）．
A．微粒的结构发生改变 B．氢元素的化合价发生改变C．此变化属于化学变化．
2．C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用作切割工具．在C3N4中C元素的化合价为+4，则N元素的化合价是（　　）
A．+4B．+5C．-3D．+2
9．植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示．曲线表示在恒温30℃时，某植物在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系，试回答下列问题：
（1）b点所代表的含义是表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等；．
（2）植物的光合作用越强，叶片单位面积内制造的有机物也越多，储存了更多的能量；
（3）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，a点将向上（“上”或“下”）移动．
6．下列关于化学反应“X2+3Y2=2Z”的叙述中，错误的是（　　）
A．Z的化学式为XY3
B．若m g X2和，n g Y2恰好完全反应，则生成 （m+n）g Z
C．若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
D．若ag X2完全反应生成bgZ，则同时消耗（b-a）g Y
7．结合如图回答问题．

（1）图①中把红热的木炭插入集气瓶中，为了使木炭与瓶内的氧气充分接触发生反应，坩埚钳夹持着红热的木炭插入集气瓶内的具体操作是从瓶口向下慢慢伸入．
（2）图②中检验某气体是氢气，应继续补做的操作步骤是气体燃烧一会后迅速将烧杯正放，加入少量的澄清石灰水，振荡，氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）图③探究铁生锈条件实验中所用蒸馏水要预先煮沸，其目的是除去水中溶解的氧气．设计实验探究空气中的二氧化碳没有参与铁的生锈过程，图③所示四个实验中有必要的是甲、丁．

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